Les Espaces De La Citoyenneté à Athènes

(USA début 19éme en France 1871) phase pendant laquelle va se produire le phénomène du sport (1873 Le Havre premier club de foot) structuration du sport international (JO moderne 1896 à Athènes) rationalisation du travail ceci à pour conséquence des transformations économiques et sociales on passe d'une société rurale à une société urbaine (urbanisation) apparition de la classe ouvrière conception qui s'éloigne du modèle public school 5- l'ère de la consommation de masse = période où les biens de

sont des mots faciles à employer et d’un usage courant, et en aucun cas tu ne trouverais quelqu’un disant cela qui ne pense savoir clairement ce qu’il dit. Mais assurément il y a une chose et on en dit une autre. Car quelle est la proportion de ceux d’entre nous qui, étant d’une colonie du peuple romain, ne disent pas et être un municeps et que ses compatriotes sont ses municipes, ce qui tourne le dos largement à la raison et à la vérité ? Ainsi

politique de caractère institutionnel dont la direction administrative revendique avec succès dans l'application de ses règlements le monopole de la contrainte physique légitime sur un territoire donné». C'est une autorité coercitive qui a le monopole de la violence légitime à l'intérieur d'un territoire donné, limité. La dynamique étatique passe par la captation d'un certain nombre de ressources (les forces armées, prélèvement fiscale, police, administration...). L'administration c'est l’État en action

archaïque à l’avènement d’Alexandre le Grand.Vous serez évalué par un examen terminal de 2h au mois de mai (en présentiel normalement). Vous aurez à répondre à 4 questions de cours suffisamment larges pour permettre d’évaluer vos connaissances, votre esprit de synthèse, votre capacité rédactionnelle (orthographe, syntaxe, bon usage des mots …). Vous n’aurez droit à aucun document.Choisir Sparte plutôt qu’Athènes pour ce cours pourrait paraître surprenant. En effet, si Sparte est une ville qui a occupé

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècle) I – Contextualisation Thème du programme et place dans la progression annuelle . Niveau seconde, Histoire . Thème 2 : l’invention de la citoyenneté dans le monde antique (7-8 heures) . Place dans la programmation : octobre-novembre Karine Ramondy, Paris IV-IUFM, groupe académique lycée Questions obligatoires Mise en oeuvre Citoyenneté et démocratie à Athènes (Vème-IVème siècle av JC) - La participation du citoyen aux institutions et à la cité

Professeur agrégé d’histoire, Doctorant à l’université Paris-I-Panthéon Sorbonne Sophie Pousset Professeur agrégé d’histoire, Académie de Versailles Vanina Profizi Professeur agrégé d’histoire, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Isabelle Robin Romero Maître de conférence, Université Paris IV-Sorbonne Catherine Saint-Pierre Hoffmann Professeur agrégé d’histoire, Collège Victor-Hugo, Issy-les-Moulineaux Anne-Valérie Solignat Professeur agrégé d’histoire, ATER à l’université de Rennes-II Le code de

gloire »), né à Athènes vers 495 av. J.-C. et mort dans cette même ville en 429 av. J.-C., est un éminent et influent stratège, orateur et homme d'État athénien durant l'âge d'or de la cité, plus précisément entre les guerres médiques et la guerre du Péloponnèse. Membre de la tribu acamantide et du dème de Cholargos, il est le fils de Xanthippe et d’Agaristè, elle-même nièce de Clisthène. Par sa mère, il descend de la puissante et historiquement influente famille des Alcméonides. Périclès a eu une influence

principaux : la Grèce et Rome. On s’en tiendra à l’Antiquité « classique » : gréco-romaine. Tendre à l’Orient le champ d’étude est intéressant à titre de comparaison, mais il n’y a pas la question de la filiation, qui est la question dominante pour l’Antiquité classique. En Occident, le droit, les institutions, le pouvoir, la société même vont se structurer en faisant référence au modèle gréco-romain. On définira le modèle gréco-romain. En quoi a-t-il pu définir des cadres, des structures pour

II – Les conséquences et l’application de ces fondements juridiques A – Des conséquences opposées Même si ces fondements juridiques qui sont la souveraineté nationale et la souveraineté populaire reposent sur la collectivité des citoyens, on assiste au développement de deux aboutissements opposés, l’un reposant davantage sur une entité, alors que le second se réfère au citoyen en tant que cosouverain. 1 – Les conséquences de la souveraineté nationale La nation ne peut abandonner

LE POUVOIR A) POUVOIR ET VIOLENCE 1) MARX : violence bourgeoise et violence prolétarienne Il faut distinguer le marxisme et Marx lui-même ; pour éviter la confusion : • Marx, comme auteur, n’est pas tout seul : il a coécrit tout un ensemble de ses ouvrages, avec Friedrich Engels. Marx va désigner Engels comme son héritier intellectuel, et héritier de ses ouvrages. Lénine va prétendre traduire Marx dans la réalité (marxisme). On parlera après de marxisme-léninisme. Marx fait une lecture