Les Etapes Historiques Education Repression

question des échecs ayant eu lieu dans ce domaine au cours du 20eme siècle et de la difficulté a trouver le juste milieu entre peine et éducation. Ainsi avec tous ces éléments, on peut deviner qu'il sera question de la condition adolescents délinquants dans les centres de redressement. C'est ce que nous confirme le titre du texte : «  Jeunes délinquants, entre éducation et punition », en dessous de ce titre nous pouvons lire : «  Le fantôme des maisons de redressement » ce qui nous amène à nous questionner

Rédigez votre texte : 1) Etude des paratextes. 1.1) Dans le document 1 1/2 on trouve le chapeau qui est joint au poème de Jacques Prévert. Ce chapeau prend la forme d’une citation car il est entre guillemets. Il sert à nous informer sur quel moment historique est basé le poème, il nous donne le contexte du poème. De plus il nous informe aussi sur l’auteur Jacques Prévert et nous donne un peu d’information sur sa vie. Dans le document 1 2/2 les éléments du paratexte sont, tout d’abords le titre Chasse

le même exercice pour le document 3. Les 3 réponses seront bien sûr entièrement rédigées. 3. Sélection d’idées dans un document (14 points) D’après le document 2, quelles sont les différentes étapes historiques du rapport éducation – répression ? Attention ! Vous devez reformuler les étapes retenues dans un langage personnel. Il faut donc bannir les citations ou le « recopiage » du texte initial et, bien sûr, tout rédiger. 4. Comparaison de documents (20 points) Quelles sont les

document 2 sont: On trouve avant le titre une introduction donc un chapeau. Il a pour fonction de présenter l’article. Il s’agit d’un chapeau incitatif car il retient l’attention du lecteur. Le titre de l’article est «Jeunes délinquants entre éducation et punition» et sous l’article on trouve un intertitre «le fantôme des maisons de redressement». On constate également en bas à droite du texte le nom de l’auteur, Jacques Bourquin, suivit d’une note sur l’auteur qui précise sa fonction. Il est

1. Etude des paratextes 2.1 Le premier document (1/2) comporte trois paragraphes. Le premier est le résumé d’un évènement historique survenu en 1934 ou de jeunes pensionnaires de la maison de redressement s’échappent. Le second présente l’impact de cette évasion, un fait divers qui n’est pourtant pas le premier donnera lieu à une compagne de presse massive et sera sources d’inspiration du poète Jacques Prévert. Enfin le dernier paragraphe est une présentation du poète Jacques Prévert

comprennent : – Une introduction, qui nous renseigne sur le contenu du texte, mais également de sa provenance, entre autre il explique quelle a été la source d'inspiration de l'auteur. Elle inscrit le texte dans une époque, dans un événement historique qui est l'évasion massive des 55 pupilles de l'institution de Belle-ile-en mer. Elle définit le contexte du livre, le destinataire, le genre. – Une présentation de Jacques Prévert, l'auteur, avec ses dates de naissances et de mort. – En

quelle est l'époque concernée ?] 3/4 3) Selection d'idees dans un document. 11/14 D'apres le document 2, quelles sont les differentes etapes historiques du rapport education-repression? A partir de 1860 les moyens utilisés afin de lutter contre la délinquance chez les mineurs changent. En effet on aura plus recours a l'éducation mais à la répréssion. On ne cherche plus a éduquer l'enfant, durant cette période on considere [considère] les mineurs délinquants comme étant des etres a [êtres

objectifs Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „ Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „ Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „ Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de l’examen, le

devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „„   Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „„   Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de l’examen

la protection des mineurs » ainsi que le « corédacteur de la revue Le temps de l’histoire », c’est donc un spécialiste des mineurs délinquants. Il y a également des indications sur le contenu. L’article est intitulé « Jeunes délinquants entre éducation et punition » avec comme sous-titre « le fantôme des maisons de redressement ». Une brève introduction est présente avant l’article, elle énonce le thème : la délinquance des jeunes et les maisons de redressement. Nous apprenons également qu’en 2002