Les Fables De La Fontaine Résumé Livre 1

propos digne de sauvage. Comme l’assemblé l’a écouté sans broncher, il insulte aussi l’assemblé. Et il n’est as le seul, il a ses cotes plusieurs auteurs, des grands écrivains classique : Racine, La Bruyère, La Fontaine. (Leurs personnages existaient dans des fables antiques) La fontaine va répondre à Perrault, il va lui aussi écrire une réponse dans laquelle il avoue son gout pour plusieurs écrivains du 17e mais il soutient dans cette épitre que les grecs et les romains sont inégalables. La Bruyères

Jean de la Fontaine: Les Animaux malades de la peste L’analyse littéraire C’est une fable issue du deuxième recueil du livre 7 Le titre: Le titre a la particularité de présenter une situation, au lieu de personnages. Les animaux - c’est un pluriel généralisant. Il est en contrast avec la plupart de titres des fables qui comportent les noms des animaux spécifiques. Comme dans toutes les fables, les animaux représent les gens. Malades de la peste – ça évoque la tragique et la mort parce

PREMIERE SEQUENCE Convaincre, persuader, délibérer La Fontaine, Les animaux malades de la peste : L'origine du genre : Esope _ Grec _ VIIème-6ème avant J.C. Phèdre _ Latin _ IIIème après J.C. Absténus _ Italien Pilpay _ Inde _IIIème après J.C. _ traduction du sanskrit en 1944 « Diversité c'est ma devise » « Mon imitation n'est point un esclavage » Les animaux malades de la peste : 1 Gueroult + 1 Pilpay Lecture : alternative entre octosyllabe et alexandrins diérèse

ùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùùLa question de l’homme dans les genres de l’argumentation I) Qu’est-ce que la « question de l’homme » ? 1- Qu’est-ce qu’un homme ? Qu’est-ce qui distingue l’homme de l’animal ? L’homme est-il avant tout un corps, un esprit ou une âme ? Quelle est la place de l’homme dans la nature ? 2- Un homme ou des hommes ? Moi et l’autre : existe-t’il une nature

Objet d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et

travaux universitaires après cette date avec VILLEMAIN (1829). Il a proposé à ses étudiants de travailler sur le tableau comparé du XVIIIè siècle. On pouvait voir ce que l’esprit français avait reçu des littératures étrangères et ce qui leur en dit. 1) L’ouverture à l’étranger (voir les types d’influence entre le français et l’anglais.) Il ne faut pas se couper des littératures étrangères. Cette ouverture va définir la démarche comparatiste. Il s’agit aussi d’étudier un fait littéraire, un fait de

Anthologie poétique sur les méfaits de la guerre. SEMON Luc Anthologie 1°S2 Sommaire 1-Préface de l’anthologie P2/3 2-Bêtise de guerre, Victor Hugo P4/5 3-Mort !, Paul Verlaine P6/7 4-L’homme et la Mer, Charles Baudelaire P8/9 5-Après la bataille, Victor Hugo P10/11 6-Les Corbeaux, Arthur Rimbaud

langue pour rendre le vers expressif cf l'assonance en i dans Phèdre de Racine : « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue » B. Beaucoup de poètes revendiquent une mission plus haute que le jeu avec le langage : une mission morale (la fable, La Fontaine), une mission politique (la poésie satirique des Châtiments de Hugo), une mission prophétique (ex : concept romantique du poète-mage-guide.) SUR LE THEATRE Sujet : « Il est des pièces de théâtre qui ne sont pas à représenter

Evelyne Gauthier. Table des matières. I) Préambule. 2 II) Provins ville historique. 6 III) L’environnement. 7 1) La ville de Provins. 7 2) La population. 7 3) Les structures municipales et associatives. 8 4) Diagnostic. 9 IV) Identité juridique. 10 1. Historique de la structure. 10 2. Orientations et missions. 10 6. Les actions et les activités menées. 13 7. Une semaine type d’animation au sein de la maison de

littérature de jeunesse pour le cycle 3 ............................................... 1. Albums .................................................................................................................................................. 2. Bandes dessinées .................................................................................................................................. 3. Contes et fables ......................................................................................