Les Fables Les Allégories

siècle : le siècle des doutes SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais  (p. 309 ES/S et Techno / p. 311 L/ES/S) (étude d’une œuvre intégrale) Le XVIIe siècle : le siècle des moralistes SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine (étude d’une œuvre intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Blaise Pascal, Pensées (p. 368 ES/S et Techno / p. 370 L/ES/S) • Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 370

la littérature survivait de manière souterraine, un peu comme la religion dans les catacombes. À l’école, dans les cours de français : on les dit aujourd’hui compromis par la pédagogie formaliste, mais on n’a probablement jamais cessé de lire les fables de La Fontaine pour la morale. L’éthique n’avait pas vraiment disparu, même si elle restait implicite. La rhétorique, revenue à la mode et qui définissait l’orateur par sa moralité comme vir bonus bene dicendi peritus, permettait de passer à l’éthique

.................................................................................. 2. Bandes dessinées .................................................................................................................................. 3. Contes et fables .................................................................................................................................... 4. Poésie .......................................................................................................

pathologique d'un personnage. Définitions globales devant être connues Adjuvant : personnage qui aide le héros dans un récit, contraire de l’opposant. Alexandrin : vers de 12 syllabes le classique comprend quatre coupes avec un arrêt à l’hémistiche. Allégorie : Figuration d’une abstraction par une image, souvent par un être vivant= personnification Allitération : répétition d’un son identique réservée aux répétitions de consonnes assonance est pour les voyelles Anacoluthe : rupture de construction Anaphore

frontières ? Quelles sont les différences ? Est-ce qu’il y a eu les mêmes règles entre la fable russe, chinoise, américaine ? Y a-t-il eu des interférences ? Des influences ? Des emprunts ? Ont-ils prit l’un de l’autre ? Exercice : Lecture des Fables de La Fontaine (voir polycopiés) Vous avez une fable. Qu’est-ce qu’il y a ? C’est un petit récit court. C’est une morale sous forme de proverbe. Les personnages sont des animaux ou insectes. C’est une symbolique du langage. Il y a une sagesse

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 FICHE 12 : Comparaison, métaphore, personnification, allégorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 ÉTUDE DE LA LANGUE Grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Parodie de la recherche du Graal par les chevaliers du roi Arthur. Le vin exprime la volonté de rire de tout.ET – N°2 – La Guerre PicrocholineFiche de RévisionGargantua – RabelaisIntroduction :Rabelais dénonce très souvent des conflits historiques : allégorie Charles V - François Ier → Picrochole - Grandgousier. Ecrit au XVIème siècle. Roman et œuvre argumentative indirecte. Humaniste. Le roman débute par un objectif éducatif qui est interrompu par la guerre Picrocholine. Problématique : En

Le couple oiseau s'élance où rien ne sert des ailes Le vent tombe à rebours la pluie à l'envers pleut Les mots épars n'ont poids qu'un plaisir de syllabes Et dans ce ciel inverse aux couleurs du frisson Où règne sur Paris le soleil blanc des fables Prennent le sens divin du bal et des chansons Tu peins l'apesanteur où le corps se fait l'âme Un parfum de fenouil m'égare dans le temps Toute couleur contre mourir te sert de rame Au fleuve souvenir que tu vas remontant Marc Nous qui sommes

le critique (prend de haut Gusman, le valet d'Elvire). Séance 2 : Le mythe de Dom Juan ➢ La notion de mythe – Récit, histoire : personnages divins, surhumains – vocation religieuse, explication de l'univers – dévoilement, enseignement (comme les fables) ; « Le mythe d'Oedipe » (cf. cahier de cours) ➢ Evolution de la notion – Sens affaiblie ; mythe = un personnage, une époque extraordinaire, inoubliable, légendaire (« Le mythe de Napoléon », « le mythe de la Révolution »), qui échappe à la normale

Constantin) Constantin est connu car il est à la base de la tolérance pour la chrétienté. l'empire romain est un empire qui c'est très fort étendu : Apports majeurs de la culture romaine : • Philosophie : Epicure (Carpe diem) … • Littérature : les fables (Esope), la satire (Juvénal) … • Progrès de la démocratie, avec possibilité d’ascension sociale • Ingénierie et innovations majeures en matière d’urbanisme • Alphabet latin • Transmission de l’art et de la culture grecsLes grecs ont vraiment une obsession