Les Femmes Dans La Chartreuse De Parme

Mathilde dans la même voiture lancée au galop des chevaux (« Elles tomberont dans les bras l’une de l’autre, ou se témoigneront une haine mortelle. Dans les deux cas, les pauvres femmes seront un peu distraites de leur affreuse douleur. ») Julien conçoit toutes les dispositions testamentaires nécessaires. L’union des deux femmes se concrétise dans notre 1ère phrase. Le verbe « exige[r] » confère à Julien un statut de maître dont le corollaire est le « serment » de Mme de Rênal, ce qui marque leur lien

ses nuits à sa table de travail. La Comédie humaine rédigée à partir de 1842, rassemble en plusieurs séries des romans formant une fresque de la société et du principal mécanisme qui la fait fonctionner : l’argent. Sa seconde passion reste les femmes, rêvées ou bien réelles, dont la principale fut Mme Hanska qu’il finit par épouser après une longue liaison en 1850, lors d’un séjour en Ukraine. C’est à son retour, épuisé, qu’il s’éteint à Paris le 18 août 1850. Charles BAUDELAIRE Charles Baudelaire

 ORAL FRC La Chartreuse de Parme : INTRO : Stendhal (en réalité Henri Bayle) est né le 23 janvier 1783 à Grenoble et mort le 23 Mars 1842 à Paris. C'est un écrivain français réaliste et romantique, connu en particulier pour ses romans le Rouge et le Noir et la Chartreuse de Parme. Dans l'extrait a étudié, Stendhal s'inscrit dans le réalisme en mettant en évidence toutes les caractéristiques d'un anti-héros et utilise

Page 8 sur 13 CLASSE DE SIXIEME Période historique Moment choisi Thématique Sujet Domaines artistiques Exemples d’œuvres De l’Antiquité au IXe siècle La Grèce au Ve siècle avant Jésus Christ Arts, espace, temps Quelle est la représentation des femmes dans les arts ? Quelle vision s’en dégage ? Arts de l’espace Arts du langage Caryatides du temple d’Athéna Nikè, Musée national d’archéologie, Athènes. Homère, L’Iliade, L’Odyssée Arts du quotidien Céramiques du Ve siècle av. J.-C. figurant des scènes

Les Particules élémentaires (1998) ou La Carte et le territoire (2010). Quatre des fonctions majeures du roman 1- Le roman parle de hauts faits et d’amour Au XVIIème, le roman est méprisé car il est considéré comme futile : c’est une lecture pour « femmes » : il raconte des histoires d’amour. C’est souvent encore le cas de nos jours. 2- Le roman est souvent épique, surtout à ses débuts avec les récits de chevalerie. On le retrouve de nos jours avec la plupart des récits de fantasy. Don Quichotte, le

Bovary, Ed. Gallimard, coll. "Folio", ISBN 2070449475 Théâtre Corneille, L’Illusion  comique, (Ed. Hatier, Larousse, Le livre de poche, ou toute édition établie à partir du texte de 1639) Racine, La Thébaïde et Phèdre Molière, L’Ecole  des  femmes et Les Femmes savantes Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit, ISBN 9782707301482 Ionesco, Macbett (d'après Macbeth de Shakespeare) Poésie (genre abordé au second semestre) Anthologie de la poésie française du XVIème siècle, Ed. Poésie/Gallimard

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les Précieuses ridicules. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’École des femmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tartuffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

que nous considérions les pièces de Molière comme un calque de sa vie, mais il est intéressant (pour la petite histoire) de constater le lien entre sa critique des mariages “de raison” entre jeunes filles bourgeoises et vieux monsieurs (L’école des femmes) et son propre mariage malheureux à Armande, la sœur (ou peut-être la fille) de sa compagne de route et ancienne maîtresse, l’actrice Madeleine Béjart. De même, les médecins, cible favorite de Molière, ont interprété comme un signe de “justice divine”

Il part naïf, crédule et traverse des obstacles ou épreuves, afin de mûrir et d'en tirer une leçon. Le XIXe siècle connaît une multitude de romans d’apprentissages : En France, citons les Illusions perdues de Balzac; Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme de Stendhal; BelAmi de Maupassant. Flaubert va s’attaquer à ce genre dans L’Éducation sentimentale. Il va faire une véritable parodie du roman d’apprentissage c’est-à-dire imiter le roman d’apprentissage mais pour s’en moquer. L’Éducation sentimentale

œuvres artistiques, consistait à cerner le mythe directeur sous-jacent d’une œuvre (en en recensant décors, thèmes redondants, mythèmes caractéristiques), comme G. Durand l’a fait lui-même, notamment dans son analyse du roman de Stendahl, La Chartreuse de Parme (1839). Mais avec la « mythanalyse », l’auteur élargit l’enquête à l’ensemble des productions culturelles, et brosse le diagramme des figures mythiques dominantes d’une époque. Une dynamique de pluralisation assure la prégnance du mythe dans