Les Femmes Savantes Arguments

est de fournir des moyens pour parvenir à cette dernière apparence, afin de convaincre les auditeurs que l'on a raison, même si l'on a objectivement tort. STRATAGÈMES 1 Exagérer 2 Jouer sur les mots 3 Généraliser (1) 4 Cacher son jeu 5 Les faux arguments de l'adversaire 6 Affirmer péremptoirement 7 Noyer le poisson 8 Susciter la colère de l'adversaire 9 Brouiller les pistes 10 Par l'antithèse 11 L'induction 12 Titre ronflant 13 Contraste engageant 14 Triomphe proclamé 15 Se décoincer 16 Inciter à

la stratégie argumentative du regard éloigné ?· Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture des Lettres persanes de Montesquieu et des textes en liaison avec le parcours de lecture « Le regard éloigné ».· 2 parties avec 3 arguments.· Plan thématique.De quelle manière la forme épistolaire du roman appuie sur l’efficacité du regard éloigné ? En quoi le

glorieuses mais s’avèrent meurtrières et ruineuses. Sciences Riche de travaux décisifs, ce siècle voit naître la science moderne. A l’époque, les universités répètent les dogmes anciens et tournent le dos aux nouveautés qui agitent le monde des savants. Découvertes astronomiques Huygens (force centrifuge) Leibniz (énergie cinétique) Newton (gravitation universelle) Société Eclatante renaissance catholique : nouveaux ordres se créent, clergé mieux formé influence tous les milieux. Les inégalités

plan • Annonce du projet + description des créatures • Réponse questions : arguments religieux • Illustration par un exemple pseudo historique Registre didactique : But : explicatif. Question : Quelles sont les origines des "monstres" ? Énonciation : "nous" = dénonciateur + tout le monde et "tu" = destinataire, lecteur. ⤷ Ce qui signifie que l'on assiste à une relation maître-élève au savant-inconscient Présence des dessins et schémas : prouvant la volonté de l'auteur

importance capitale, elle complète et enrichit l'oeuvre écrite. Il est nécessaire que les costumes et les accessoires des acteurs prolongent les rôles et les actions des personnages sur la scène, une bourgeoise du 17e siècle, comme dans Les Femmes Savantes de Molière par exemple sera vêtue d'un ensemble soyeux et riche avec une coiffure élaborée montrant qu'elle est la maîtresse de maison, tandis que sa fille portera une robe et une coiffure plus simple la plaçant au rang d'enfant dans la maisonnée

fait siens et des genres littéraires, des formes d’écrits qu’il juge propres à exprimer ses convictions. L’étude de l’esprit du siècle sera donc suivie d’une approche de quelques philosophes qui l’illustrent. S’y ajoutera une interrogation sur les femmes et les Lumières. 2) Limites géographiques et temporelles de l’étude Limites géographiques : le mouvement des Lumières est européen, mais l’étude portera essentiellement sur la France. Limites temporelles : 1715 (mort de Louis XIV ; ouverture d’une

sur la grd puissance de son seigneur III- le portrait de sg et sa relation ambiguë avec son maître a) un valet de comédie plein de pédanterie de faux savoir de variété qui parsème son discours d’auteurs antique pour étaler sa culture faux savant pédant pour impressionner Gusman - une imbécilité superstitieuse, crédule un lâche comme ts les valets de comédie - un registre comique attendu b) des rapports ambiguë av son maître n’est ils pas fasciné par lui relation entre sg et

la vanité, la prétention, d’Arrias donc l’expression ironique, on le sent dès le début. La Bruyères nous invite à nous moquer d’un personnage dont le ridicule n’est pas à prouver. Arrias par son récit sur Sethon, pense être en train d’employer un argument d’autorité. Or, reprendre les propos de quelqu’un, n’a pas force d’autorité. De plus, ce qu’il dit est complètement faux. Il y a dans cette ligne, deux expressions qui reflètent la volonté en toute conscience de mentir, « il se donne pour tel » etc

Dissertation : Dans Gargantua, le rire ne sert-il qu’à créer une distance critique avec le savoir ? François Rabelais, humaniste du XVIième siècle, écrit Gargantua en 1534. Dans l’avis aux lecteurs inaugurant son roman, il nous fait part de sa très célèbre citation, « le rire est le propre de l’homme ». Ainsi, le thème du rire étant très présent dans le reste du roman, nous allons nous demander si celui-ci ne servirait pas qu’à créer une distance critique avec le « faux » savoir (un

LA CRITIQUE DE L'ÉCOLE DES FEMMES Comédie LES PERSONNAGES URANIE. ÉLISE. CLIMÈNE. GALOPIN, laquais. LE MARQUIS. DORANTE ou LE CHEVALIER. LYSIDAS, poète. SCÈNE PREMIÈRE URANIE, ÉLISE. URANIE.— Quoi, Cousine, personne ne t'est venu rendre visite? ÉLISE.— Personne du monde. URANIE.— Vraiment voilà qui m'étonne, que nous ayons été seules, l'une et l'autre, tout aujourd'hui. ÉLISE.— Cela m'étonne aussi; car ce n'est guère notre coutume, et votre maison, Dieu merci, est le refuge