Les Femmes Sous Le Régime De Vichy

camp d'internement sous commandement militaire français, ou ils interner les ressortissants du Reich jusqu'en juin 1940. En juin 1940, après la défaite française et la signature de l'armistice, le camps devient le seul camp de transit en France sous le régime du gouvernement pour une émigration en Outre-Mer. En Août et septembre 1942, le camp deviens un camp d'exportation vers Auschwitz via Drancy ou Rivesaltes de plus de 2 000 Juifs, hommes, femmes et enfants, ses derniers

En mars 1962, l’indépendance est acceptée par la France mais les conséquences sont dramatiques : -en quelques semaines, près d’un million de pieds noirs doivent quitter leur pays natal sous peine de sanctions, de menaces -les Harkis (algériens supplétives de l’armée française) sont massacrés par le pouvoir algérien et ne sont pas reconnus par les Français -une déchirure durable se développe entre la France et l’Algérie (plus de relations

monde en 80 jours, 2O milles lieu sous les mers. Charles Fournier penseur du système économique et social. Le progrès s’exprime dans les domaines économiques et sociaux. Taylorisme (OST), Ford, Toyota. Charles Fourier : socialiste utopiste. Usine (phalanstère) ou les ouvriers travaillent en harmonie. Il va jusqu’a inventé la bourse des inclinations pour harmonisé rapports sociaux dans l’usine. « Les progrès et les changement s’opèrent en raison du progrès des femmes vers la liberté ». Dans le domaine

ouvrage, Condorcet réclame cette fois ci l’accès à l’instruction pour les femmes, qui n’existe pas à l’époque à cause de l’avarice et de l’orgueil des hommes. Inspiré du modèle italien qui fut un succès, il nous énonce en quatre points les raisons pour lesquelles les femmes devraient bénéficier de l’éducation inculquée aux hommes : si les femmes étaient éduquées, elles pourraient suivre la scolarité de leur enfants. De plus les femmes devraient avoir ce droit car ça n’est nullement dangereux, ça crée une

Libération, de Gaulle crée à Alger en 1944 le gouvernement provisoire (GPRF) qu’il dirige jusqu’en janvier 1946 et impose vite sa vision de la guerre.
 Après l’épuration extra judiciaire et spontanée (environ 10000 exécutions par la foule, tonte des femmes ayant pratiqué la « collaboration horizontale »puis légale (50000 condamnations) de la fin de l’année 1944, De Gaulle met tout en œuvre pour véhiculer l’idée d’une France et d’une population française qui aurait toujours été résistante et n’aurait

a) Les civils de plus en plus menacés dans la 1ere guerre mondiale : - situation des populations occupées difficile : travail forcé pour main d’œuvre gratuite, les Soldats peuvent exercer leur violence envers les civils ex : viols nombreux des femmes parce qu’il n’y a pas d’homme proche pour les protéger - Les civils deviennent des cibles : modernisation de la guerre => bombardements se multiplient sur l’arrière front (conséquences : mort + importantes destructions matérielles) - lieux de combats

Aimé Césaire faisait partie d'une famille de sept enfants ; son père était fonctionnaire et sa mère couturière. Son grand-père fut le premier enseignant noir en Martinique et sa grand-mère, contrairement à beaucoup de femmes de sa génération, savait lire et écrire ; elle enseigna très tôt à ses petits-enfants la lecture et l'écriture[2]. De 1919 à 1924, Aimé Césaire fréquente l'école primaire de Basse-Pointe, commune dont son père est contrôleur des contributions, puis obtient une bourse pour le

Comment se sont construites les différentes mémoires françaises de la guerre (mémoires de Vichy et de la Résistance, de la déportation et du génocide) ? Tout d’abord, nous nous intéresserons à la mémoire de Vichy et de la Résistance. Ensuite, nous nous attarderons sur la mémoire de la déportation et du génocide. Enfin, nous évoquerons les rapports entre mémoire et histoire. I. Entre Résistance et Vichy, la mémoire du conflit. La mémoire de la résistance et de la collaboration va évoluer

fin de la guerre. - Ils pensent que la guerre est absurde, ils souffrent physiquement et moralement car ils on l’impression d'être sacrifiée. LES CIVILES: - Les civils sont mobilisés pour la victoire à l’arrière : travail des femmes, économie de guerre - Les femmes remplacent les hommes partis au front : dans les usines d’armement (les munitionnaires), aux champs… - Emprunt d’État auprès des populations civiles pour financer la production d’armes. Les usines produisent des armes. Exemple

nos jours », la question invite à mettre en relation deux composantes majeures de la vie politique et sociale. Il ne s’agit pas de retracer l’histoire de l’opinion publique et des médias mais de caractériser leurs interactions dans le cadre d’un régime démocratique qui a connu des crises, dont l’une a même provoqué sa disparition de 1940 à 1945. L’émergence de l’opinion publique est indissociable de l’avènement de la démocratie. C’est avec les Lumières qu’apparait le modèle de l’opinion publique