Les Fenêtres Allitération

phonétique. Beckett s'amuse sur le son des mots. P 45 : « Clov : Le fanal est dans le canal. » : assonance (répétition du même voyelle) → sorte de jouissance de répétition du [a]. P 54 : « Hamm : Sans Hamm pas de home » : proximité phonétique et allitération en [m] (répétition de consonne). Il y a un jeu de mot sur mouette et muette. – Il y a des grivoiseries (jeux de mot qui renvoie à des allusions sexuelles) P 49 : jeu de mot sur coite et coïte. P 22 : « Hamm : (…) Maudit fornicateur ! Comment

vitalité qui est en vous » (1975), « Vittel, la vie pleine de vie » (1987) et « Vittel, la vitalité est en elle » (2000). L’assonance est aussi omniprésente dans la saga Kodak, dans « Clic-clac, merci Kodak » (allitération du [k]), comme dans « Kodak, un déclic d’avance » (allitération du [k] et du [d]). b. Utilisation de l’assonance On peut aussi jouer sur la répétition d’une même voyelle, c’est-à-dire sur l’assonance : c’est le cas du célèbre « L’ami du petit déjeuner, l’ami Ricoré

ténèbres. Et avant même que ma pensée, qui hésitait au seuil des temps et des formes, eût identifié le logis en rapprochant les circonstances, lui, - mon corps, - se rappelait pour chacun le genre du lit, la place des portes, la prise de jour des fenêtres, l'existence d'un couloir, avec la pensée que j'avais en m'y endormant et que je retrouvais au réveil. Mon côté ankylosé, cherchant à deviner son orientation, s'imaginait, par exemple, allongé face au mur dans un grand lit à baldaquin, et aussitôt

qui créent la tonalité ironique du chapitre. a) Les rapprochements faussement logiques Le narrateur établit une relation de cause à effet entre la puissance du baron et une caractéristique de son château (" car son château avait une porte et des fenêtres ") alors qu'il n'y a strictement aucun rapport logique entre les deux. Le même type de raisonnement est appliqué à la baronne (relation de cause à effet entre son poids et la considération dont elle jouit). Ces effets de (fausse) logique soulignent

alors mes parents est située dans une rue sombre et étroite de Saint-Malo, appelée la rue des Juifs: cette maison est aujourd’hui transformée en auberge. La chambre où ma mère accoucha domine une partie déserte des murs de la ville, et à travers les fenêtres de cette chambre on aperçoit une mer qui s’étend à 5 perte de vue, en se brisant sur des écueils. J’eus pour parrain, comme on le voit dans mon extrait de baptême, mon frère, et pour marraine la comtesse de Plouër, fille du maréchal de Contades.

avec le gros plan sur le visage, sa pâleur frappante qui donne lieu à une série d’associations sémantiques (« chaux », « menton de pierre ») qui ramènent le narrateur à l’univers de la Hollande et de la Réforme, association guidée par le jeu des allitérations en « p » et « pa » : « pâleur puritaine », « chapeau patibulaire », « parpaillots ». la couleur des yeux rappelle à son tour la faïence de Delft, la ville de Vermeer (l. 13-15). Les références picturales concourent à grandir et immortaliser les

faire taper : se faire dépouiller, se faire voler. Flic(un)/un poulet : un policier. 35. flingue(un) : un fusil, un revolver. 36. Flinguer : tirer avec une arme à feu sur qqn. Fous-moi la paix : laisse-moi tranquille. Jeter l’argent par les fenêtres/être un panier percé : dépenser de l’argent. La flotte : l’eau. La grande bleue : la mer. Mettre de l’argent de côté/être regardant : faire des économies. Ne te casse pas la tête : ne te fatigue pas. Panier à salade : voiture de police. Perdre

(se) plumer/se faire taper : se faire dépouiller, se faire voler. Flic(un)/un poulet : un policier. flingue(un) : un fusil, un revolver. Flinguer : tirer avec une arme à feu sur qqn. Fous-moi la paix : laisse-moi tranquille. Jeter l’argent par les fenêtres/être un panier percé : dépenser de l’argent. La flotte : l’eau. La grande bleue : la mer. Mettre de l’argent de côté/être regardant : faire des économies. Ne te casse pas la tête : ne te fatigue pas. Panier à salade : voiture de police. Perdre la

décelé plus facilement que dans tout les autres domaines de l’humour. Commençons donc par l’analyse du côté matériel du récit : les mots. 1.1.1 Jeux sur le signifiant Parlant de transgression de la communication « normale », ce sont d’abord les allitérations qui sautent aux yeux dans l’œuvre de Toussaint : le narrateur a une « souplesse de sauterelle »37, fréquente le « Docteur Douvres »38, décrit la « faîte plus foncé du fanal »39 et dit au « petit Pierre » : « T'es tout petit toi »40. « Miroirs muraux

Exemple d’application Soit le thème du regard dans le poème « Les fenêtres » de Baudelaire, on peut produire le plan suivant : 1. Qui: Qui regarde? Le narrateur. Caractéristiques du narrateur ? Le narrateur vit un malaise qu’il combat en regardant dans les fenêtres, etc. Liens et différences avec l'auteur ? 2. Quoi: Que regarde-t-on ? Les fenêtres, notamment les fenêtres illuminées. 3. Quand : La nuit pour ce qui est des fenêtres illuminées ; puisque aucune époque n'est donnée, on présume que l'action