Les Flux Migratoires Constituent Un Aspect De La Mondialisation

matière d’économie, notre pays a la fâcheuse tendance de privilégier l’émotion et s’il est bien un sujet à propos duquel les fantasmes l’emportent sur la réalité, c’est celui des « délocalisations ». « Délocalisations », corollaire infamant de la mondialisation, destructrices d’emplois et génératrices de « casse sociale », symptômes d’une invasion de la Chine ou des PECO ou bien encore signes avantcoureurs d’une désindustrialisation accélérée de la France…La liste est longue de ces anathèmes qui traduisent

territoriaux. • Décret n° 2007-196 du 13 février 2007 relatif aux équivalences de diplômes requises pour se présenter aux concours d’accès aux corps et cadres d’emplois de la fonction publique. 5 L’empLoi Les administrateurs territoriaux constituent un cadre d’emplois administratif de catégorie A au sens de l’article 5 de la loi n° 84-53 du 26 janvier 1984 modifiée. Ce cadre d’emplois comprend les grades d’administrateur et d’administrateur hors classe. Les administrateurs territoriaux exercent

En effet, l’État malien semble n’être désormais qu’une production de la communauté internationale – entendez le jeu d’intérêts multiples mais convergents entre les Etats-Unis et la France – qui, à travers les outils techniques et financiers que constituent la Banque mondiale, le Fond monétaire international, les Nations Unies, ou encore l’Union européenne, s’attache à stabiliser juridiquement cet espace économique qu’est l’Afrique de l’ouest. Et on ne lésine pas sur les moyens pour réussir, avec 3

attractif pour les activités tertiaires supérieures, les hautes technologies et les populations aisées. Il est en contact avec le reste du monde par sa façade maritime. * Le croissant périphérique dynamique de la Sun Belt : Le Sud et l’Ouest constituent la Sun Belt une région dynamique en archipel. Cet espace a bénéficié des investissements venus du Nord Est et des délocalisations. Elle comprend cinq régions motrices principales : la Floride (métropole : Miami) en contact avec les Caraïbes et l’Amérique

Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE

à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales

. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Pouvoir d’achat et mondialisation . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Délocalisation : le point déterminant occulté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 La mondialisation est pour l’Inde une aventure nationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 État et entreprises mercantilistes

Sommaire VUE D’ENSEMBLE PRÉAMBULE : L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE 9 13 1. L’environnement international 1.1. LES TENDANCES DE L’ENVIRONNEMENT INTERNATIONAL 1.1.1. LE VIEILLISSEMENT DE LA POPULATION DES PAYS INDUSTRIALISÉS 1.1.2. LA POURSUITE DE LA MONDIALISATION ET LE RENFORCEMENT DE L’INTERDÉPENDANCE PLANÉTAIRE 1.1.3. L’ÉMERGENCE DE NOUVEAUX ACTEURS 1.1.4. LE RÔLE CLÉ DES NOUVELLES TECHNOLOGIES 1.1.5. LES GRANDS ENJEUX DE L’ENVIRONNEMENT 1.1.6. LA MONTÉE DU TERRORISME INTERNATIONAL 1.1.7. UNE GOUVERNANCE

financiers .......................... 111 Chapitre 7 – Économie du travail ..................................................... 129 Chapitre 8 – Croissance économique et développement ....................... 152 Chapitre 9 – Commerce international et mondialisation ....................... 169 Chapitre 10 – Crises et cycles.......................................................... 189 III. LA SCIENCE ÉCONOMIQUE Chapitre 11 – Qu’est-ce que l’économie ? ......................................... 208 Chapitre

bas, coexistent dans la même société, où ils remplissent des fonctions différentes. Que faut-il entendre par-là ? La question est complexe. Tentons d'esquisser les grandes lignes du tableau. L'arabe se présente, dans la pratique quotidienne, sous un aspect qui ne saurait surprendre un Allemand ou un Italien, mais que les Français ont souvent plus de mal à concevoir : une langue qui change presque à chaque kilomètre, un continuum dans lequel on est bien obligé de il ne suffit pas d'avoir appris l'arabe