Les Fusillés De Hugo

un troisième couplet : Joie est mon caractère, C'est la faute à Voltaire, Misère est mon trousseau, C'est la faute à Rousseau. Cela continua ainsi quelque temps. Le spectacle était épouvatable et charmant. Gavroche, fusillé, taquinait la fusillade. Il avait l'air de s'amuser beaucoup. C'était le moineau becquetant les chasseurs. Il répondait à chaque décharge par un couplet. On le visait sans cesse, on le manquait toujours. Les gardes nationaux et les soldats riaient

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

SOUVENIR De La NUIT Du 4 Biographie de Victor Hugo -> Lien interne : biographie complète de Victor Hugo Victor Hugo est né à Besançon en 1802 et mort à Paris en 1885. Ecrivain français, fils d'un général de l'Empire, il est d'abord un poète classique et monarchique : Odes, 1822. Meilleure incarnation du romantisme en poésie, au théâtre, et par ses romans historiques : Orientales (1829), Hernani (1830), Notre-Dame de Paris (1831). Evolution vers idées libérales et le culte napoléonien

versions 97 à 2003 Saisissez votre devoir dans la cellule ("case") ci-dessous La hauteur du tableau s'adaptera automatiquement à la longueur de votre devoir Cadre réservé au professeur correcteur Première question: Dans le texte A, Victor Hugo, Les châtiments « À l’obéissance passive ». Nous allons observer que, dans un premier lieu, cette poésie est un éloge des « soldats de l’an deux ». Nous verrons ensuite en quoi cet éloge est aussi un blâme : Premièrement, nous allons voir les procédés

Corpus Les Châtiments, Hugo, 1852/53 Texte 1 : L’Expiation (extrait) Il neigeait. On était vaincu par sa conquête. Pour la première fois l'aigle baissait la tête. Sombres jours ! L’empereur revenait lentement, Laissant derrière lui brûler Moscou fumant. Il neigeait. L'âpre hiver fondait en avalanche. Après la plaine blanche une autre plaine blanche. On ne connaissait plus les chefs ni le drapeau. Hier la grande armée, et maintenant troupeau. On ne distinguait plus les ailes ni le centre : Il

peintre. Enfin, nous donnerons quelques exemples illustrant l’influence de Marianne de sa naissance à aujourd’hui. « N'est ce pas le siècle des choses incroyables ? Nous avons été pendant trois jours au milieu de la mitraille et des coups de fusils. Le simple promeneur comme moi avait la chance d'attraper une balle, ni plus ni moins que les héros improvisés armés de manches à balais. Tous ce qu'il y a de gens de bon sens espère que les faiseur de république consentiront à se tenir en repos

signe de la révolution et elle porte le bonnet phrygien que les esclaves affranchis portaient eux aussi dans l’empire romain. Il symbolise la liberté. Le bonnet phrygien et le drapeau tricolore sont deux symboles de la République. Elle porte aussi un fusil à baïonnette dans sa main gauche ce qui montre que la liberté passe par le sang. Marianne a le visage tourné vers deux des révolutionnaires (l’homme au béret et l’homme au chapeau haut de forme). Elle semble s’assurer qu’elle entraine bien le peuple

jeunesse et évoque Cosette et sa mère Fantine, deux femmes misérables (pauvres et dignes de compassion) du roman de Victor Hugo, Les Misérables qui sont comme des figures de la misère de la France. Le poème se termine sur une note d'espoir ("L'arbre de l'école à son tour répète/une belle histoire où l'on dit : demain") et de révolte : "Ah ! jaillisse enfin le matin de fête/où sur les fusils s'abattront les poings".

-Victor Hugo s'adressant à l'Assemblée- Je voudrais m'adresser à tous les membres de cette Assemblée. Alors que je me dirigeais à la Chambre des Pairs, j'ai vu et observé un jeune homme, un pauvre gamin d'une trentaine d'années. Il venait de se faire arrêter par deux soldats. Messieurs, l'homme était un miséreux et son apparence physique en témoignait d'avantage. Vêtu de guenilles et chaussé comme un cordonnier, il souffrait, sa pâleur était incontestable et sa maigreur était telle que j'avais peur

L'aïeule regarda déshabiller l'enfant, Disant : - comme il est blanc ! approchez donc la lampe. Dieu ! ses pauvres cheveux sont collés sur sa tempe ! - Et quand ce fut fini, le prit sur ses genoux. La nuit était lugubre ; on entendait des coups De fusil dans la rue où l'on en tuait d'autres. - Il faut ensevelir l'enfant, dirent les nôtres. Et l'on prit un drap blanc dans l'armoire en noyer. L'aïeule cependant l'approchait du foyer Comme pour réchauffer ses membres déjà roides. Hélas ! ce que