Les Fées Schéma Narratif

littéraire du conte est issu de la tradition orale. Ces récits font l’objet depuis la Renaissance de collectages et réécriture par des écrivains tels que Andersen, les frères Grimm ou encore Charles Perrault dont nous étudierons un conte intitulé « Les Fées », extrait des « Histoires ou Contes du temps passé avec moralités ». Ce recueil fut publié en 1697 ce qui correspond au siècle classique durant lequel le genre du conte pris de l’ampleur et connut un succès qui dure encore de nos jours. Il s’agit

S’agit-il d’un pays réel ou imaginaire ? ………………………………………………………………………………………………………….. e) Comment les contes se terminent-ils presque toujours ? …………………………………………………………………………………………………………… Attention à l’orthographe du mot conte Dans cet étrange conte de fées, un comte se rend compte en faisant ses comptes qu’il n’a plus d’argent sur son compte. Les mots placés en gras sont des…………………………………… du mot « conte ». Note les définitions des mots ci-dessous : Le comte : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

l'auxiliaire qui aide Gémille et lui dévoile sa vraie nature. Elle sera là tout au long du récit pour épauler Gémille et influence positivement le cours des évènements, elle est en quelques sortes la Fée du conte français traditionnel. 3.4 Schéma narratif[12]Situation initiale : Hibraïm Azek est enlevé, dans son enfance, pour être amené comme esclave à Constantinople. A l'âge de vingt-deux ans, il part à Caire, sur ordre du grand Seigneur, et jouit d'une situation stable en tant qu'officier subalterne

brouillage confère-t-il à ce thème une nouvelle profondeur ? Analyse méthodique I. Un poème narratif A. Un récit Lieux réels : Rhin, Bacharach. Personnages : l’évêque, la Loreley, les 3 chevaliers, l’amant. Un narrateur extérieur. Des paroles rapportées. B. Des éléments du conte « il y avait » = début d’un conte Champ lexical du merveilleux par exemple « sorcière », « chevaliers », « château »… Schéma narratif : situation initiale = qui est la Loreley (vers 1-2) ; élément perturbateur : le jugement

une nouvelle profondeur ? Analyse méthodique I.Un poème narratif A. Un récit Lieux réels : Rhin, Bacharach. Personnages : l’évêque, la Loreley, les 3 chevaliers, l’amant. Un narrateur extérieur. Des paroles rapportées. B. Des éléments du conte « il y avait » = début d’un conte Champ lexical du merveilleux par exemple « sorcière », « chevaliers », « château »… Schéma narratif : situation initiale = qui est la Loreley (vers 1-2) ; élément

forme allégorique et qui renferme un enseignement, une leçon de morale pratique » • L’apologue est donc toute fiction à visée argumentative explicite. Il se définit par quatre caractéristiques : - un récit : il relève en cela du genre narratif. Il associe cependant deux formes de discours : la narration et l’argumentation. La première sert d’exemple au service de la seconde. - il est bref (mais ce n’est pas toujours une nécessité) - il se présente sous forme allégorique

La Psychanalyse des contes de fées, reprend et développe les analyses de Freud qui rapprochent le conte du rêve. En effet, les processus d’identification aux personnages et de projection en eux au fur et à mesure du récit constituent la singularité d’un genre. Par ailleurs, le conte est un récit de fiction qui relate au passé les actions, les épreuves, les péripéties vécues par un ou plusieurs personnages. Ce conte reprend la structure classique du schéma narratif de Wladimir Propp : - dans

comme la fable, ou dans les séries de la chanson de geste et du roman courtois Chapitre III Point de vue synchronique : Pour définir un texte, il faut que son contenu corresponde à sa forme. Ainsi, on peut remarquer que le merveilleux d'un conte de fées est différent du fantastique dans une nouvelle. La création de personnages prototypiques est également une caractéristique du genre. Les personnages de chanson de geste et de roman courtois sont à la base difficilement interchangeables. Ce n'est que

Son foudroyant succès inspire de nombreux épigones en France, mais aussi en Italie, en Allemagne et jusqu’en Scandinavie. Chemin fai- sant, le genre se diversifie, intègre des thèmes folkloriques d’origines diverses, et s’essaye à d’autres cadres narratifs que la cour du roi Arthur. Il se vulgarise, aussi, non sans parfois se dénaturer jusqu’à la parodie. Au XIVeþsiècle, tandis qu’en France la mode s’est déplacée vers les grands cycles en prose, apparaissent en Angleterre des lais et des romans versifiés

Le schéma narratif : 5 étapes : - situation initiale : présentation des personnages, description de leur caractéristiques, lieu ou cadre ds lequel se déroule l’action (verbe à l’imparfait) - l’élément perturbateur : événement ou personnage qui change la situation initiale, changement de ton, (verbe au passé simple) - l’action : c’est la partie la plus longue du récit : aventures, épreuves. - L’élément de résolution : action qui résout le problème - Situation finale : retour des personnages à la stabilité