Les Grandes Decouvertes Histoire Seconde

nes (DPLSH) (DPLSH) Camp Jacob—Rue des Offiiciiers Camp Jacob—Rue des Off c ers 97120 SAINT CLAUDE 97120 SAINT CLAUDE Tell :: 05 90 80 99 90 - Fax :: 05 90 80 99 99 Te 05 90 80 99 90 - Fax 05 90 80 99 99 GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : ère è me èm e 1ère, 2ème, 3ème année de licence 1ère, 2ème, 3ème année de licence PRESENTATION DU DEPARTEMENT A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 Le D. P.

de nouveaux 1 GHANDI, Tous les hommes sont frères, Gallimard, 1969 2 GUIONNET C. et NEVEU E., Féminins/Masculins: Sociologie du genre, Paris, Armand Colin, 2004, p.16 REMY M., Histoire des mouvements des femmes, L'Harmattan, 1998, p.17-24 RIOT-SARCEY M., « introduction », Histoire du féminisme, Paris, Editions La Découverte, 2008 mouvements où des femmes telles que Flora TRISTAN, Jeanne DEROIN ou Pauline ROLLAND vont dénoncer leur « asservissement » et vont réclamer une place égale aux hommes

Petit essai d’historiographie : Race et Histoire, Claude LEVI-STRAUSS Aurélien SAIDI A) Circonstances de production de l’œuvre 1) La vie de l’auteur Fils d’un artiste peintre portraitiste, Claude Lévi-Strauss naît à Bruxelles le 28 novembre 1908. Il accomplit son second cycle universitaire au lycée parisien Janson de Sailly, avant d’entrer en hypokhâgne littéraire au lycée Condorcet (1926) où il suit le cours de philosophie d’André Cresson. Connaissant quelques difficultés en grec, il

Compte rendu de Race et Histoire de Lévi-Strauss. SOMMAIRE : 1) Biographie de Lévi-Strauss : 2) Présentation de Race et Histoire : 3) Contexte historique de l’œuvre : 4) Problématiques du livre : 5) Résumé chapitre par chapitre : 6) Intérêts philosophiques : 7) Conclusion : 2) Biographie : Claude Lévi-Strauss est né à Bruxelles en 1908. Ces parents étaient juifs d'origine alsacienne. Claude est considéré comme le père de l’anthropologie

lecture dès sa plus tendre enfance. Avec ses parents, ils voyageront beaucoup d’Afrique jusqu’en Asie du Sud, pour finalement arriver en France. Il intégrera une école de Nice, où il sera admis en tant que pensionnaire. Là-bas, il s’adonnera à la découverte de nombreux bouquins. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, c’est un mauvais élève pourtant bourré de talent. Il parviendra tout de même à obtenir son diplôme de lettres, pour ensuite donner cours pendant quelques années à des élèves de Soisson

Régionale de l’Education Nationale DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue E.D.H.C : Education aux Droits de l’Homme et à la Citoyenneté E.P.S : Education Physique et Sportive ESPA : Espagnol Fr : Français Hist- Géo : Histoire et Géographie I.G.E.N : Inspection Général de l’Education Nationale L.M. : Lycée Moderne L.MUN. : Lycée Municipal M.E.N : Ministère de l’Education Nationale Math : Mathématiques P.P.O : Pédagogie Par les Objectifs S.V.T : Science de la

RAPPORT DE STAGE MALORIE BASSE ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE SAINTE THERESE ; Place Grégoire de Tours à Brioude Le 11 et 12 Février 2010 Plan du rapport • Remerciement, accueil du stagiaire • Découverte de l’école sainte Thérèse • Découverte des activités de l’école Sainte Thérèse • Organigramme de l’école • Conclusion et réactions personnelles Remerciement, accueil du stagiaire Je remercie M. BESSON ainsi que toute son équipe enseignante pour m’avoir accueillie

Le réalisme 1) Histoire du réalisme 2) Principes et caractéristique 3) Thèmes dominants  4) Genre de la littérature réaliste 5) Auteurs et œuvres réalistes 1) Histoire du réalisme       Le terme « réalisme » vient du latin « realis » qui signifie « réel ». Le réalisme est un mouvement littéraire, défini par une doctrine et une esthétique : c’est une représentation artistique du réel, réorganisée esthétiquement pour qu’il prenne une signification

civilisations et l'essor des économies précapitalistes (de -3500 à la fin du XVIII°). Le second temps sera consacré à la naissance de l'économie moderne durant la période de la Révolution industrielle en Europe. Le troisième temps de notre étude sera consacré aux crises économiques et aux poids qu'ont eu les guerres mondiales dans l'économie moderne. Le quatrième temps de l'année sera consacré au monde qui nait après la seconde guerre mondiale des économies occidentales au bloc soviétique en passant par l'émergence

ÉVÉNEMENT MARQUANT DU 20E SCIÈCLE La découverte de la pénicilline Monde contemporain MOCEI5, groupe 52 École secondaire de La Courvilloise Le 28 octobre 2011 TABLE DES MATIÈRE Introduction………………………………………………………………………….p.3 La découverte de la pénicilline………………………………………………………p.3 Conséquences de cette découverte…………………………………………………..p.4 Un plus pour l’humanité……………………………………………………………..p.6 Conclusion…………………………………………………………………………....p.7 Bibliographie………………………………………………………………………….p.8 Annexe