Les Grandes Marées Chapitres 26 35

la chance d’avoir eu une directrice de thèse aussi jeune, brillante et passionnée, ayant montré une grande implication dans cet encadrement, tant par son enthousiasme que par sa disponibilité. Elle représente pour moi un modèle de rigueur scientifique, de dynamisme et de gestion des relations humaines, qui continuera de me guider après cette thèse. Je voudrais en particulier lui témoigner ma grande reconnaissance pour la confiance qu’elle m’a accordée en me laissant développer très librement mes propres

mort de l’auteur(e). Respectez la loi des droits d’auteur de votre pays. Gaston Bachelard, La poétique de l’espace. (1957) [1961] 6 [215] Table des matières INTRODUCTION [1] Chapitre I. Chapitre II. Chapitre III. Chapitre IV. Chapitre V. Chapitre VI. Chapitre VII. Chapitre VIII. Chapitre IX. Chapitre X. La maison. De la cave au grenier. Le sens de la hutte. [23] Maison et Univers. [51] Le tiroir. Les coffres et les armoires. [79] Le nid. [92] La coquille. [105] Les coins. [130] La miniature

toujours de la même façon. Il est donc intéressant d’examiner les différentes apparences de la mort dans les pièces du premier théâtre de Maeterlinck. Puisque Maeterlinck n’était pas seulement un auteur de théâtre, nous commencerons notre mémoire par un chapitre dans lequel nous regarderons de plus près quel rôle la mort a joué dans la vie de l’auteur. Nous mentionnerons aussi son premier texte de fiction où nous voyons l’importance du thème de la mort dès le début de la carrière littéraire de Maeterlinck

ph´nom`nes que nous pouvons sentir ou mesurer mettent en jeu un nombre e e consid´rable de particules. L’effet de ce nombre est d’autant plus grand qu’il intere vient dans des calculs combinatoires : si N , le nombre d’atomes participant a une ` exp´rience, est de l’ordre de 1010 , c’est d´j` consid´rable, mais N ! ou 2N sont des e ea e nombres surnaturellement grands, invincibles. Les innombrables d´bats entre physiciens qui se sont ensuivis pendant plus e d’un si`cle, et se poursuivent encore aujourd’hui

cuite, l’autre de bois. Une grande entreprise de BTP avait identifié le produit comme prometteur, et nous a aidé à créer l’entreprise, avec un premier contrat d’achat. Nous avons créé une usine de 2 000 m2 dans un ancien garage (ce qui n’est pas forcément un gage de succès). Il a fallu inventer chacune des machines, la technologie étant très différente des systèmes de fabrication classique de matériaux de couverture. L’Anvar nous a aidés. Nous avons démarré avec des grands chantiers. Avec ces premières

contemporain Comme le rappelle le préambule général, les programmes de lycée ont pour finalité la connaissance et la compréhension par les élèves du monde contemporain ; ils prennent en compte le fait que les élèves issus du collège ont déjà parcouru à grands traits la trame générale de l’histoire. La nouvelle rédaction du programme d’histoire de seconde reprend l’articulation et la problématique générale du programme précédent. Sa réécriture a voulu intégrer les enseignements tirés de sa mise en œuvre

primordiales que sont terrier, caverne et autres habitations troglodytes. Le toit, même rudimentaire, nous apparaît être l’emblème du refuge. Bachelard commente la tempête qui s’abat sur la maison (nommée La Redousse) se défendant contre vents et marées : « Et la maison contre cette meute qui, peu à peu, se déchaîne devient le véritable être d’une humanité pure, l’être qui se défend sans jamais avoir la responsabilité d’attaquer. La Redousse est la résistance de l’homme. Elle est valeur humaine,

analyse 44 3.2. Etude auprès des consommateurs, réalisée par Ethicity, en mars 2011, « Les français et la consommation responsable » 55 * TABLE DES TABLEAUX ET SCHEMAS | INTRODUCTION | Depuis quelques années, le monde connait de très grands changements dans sa façon de fonctionner et de voir les choses. Chaque époque est donc marquée par un changement majeur, qui facilite et améliore la vie des êtres humains sur la planète. L'homme à donc depuis toujours essayé d'évoluer cherchant toujours

internationales et science politique, Ed. PUF, Paris, 1959, P.9 * (1) Ph. BRAILLARD et M. REZA-DJALILI., Les relations internationales, Ed. PUF, Paris, 1988, P.5 7 * (2) R. PINTO., Le droit des relations internationales, Ed. Payot, Paris, 1972, P.26 8 * (3) M. MERLE., La vie internationale, Ed. PUF. Paris, 1977, P.30 9 * (4) DIUR KATOND, Syllabus d'introduction aux relations internationales, G1 RI, UNIKIN, 2001-2002, Inédites 6 Page 2 sur 40 LE CONCEPT DE RELATIONS INTERNATIONALES

remerciements vont également au Professeur Pierre Toulouse, Chef du service des Explorations Fonctionnelles au Centre Hospitalier Universitaire Régional de Rennes (Pontchaillou) qui manifesta, en plus de son accueil chaleureux et de ses précieux conseils, une grande disponibilité et une écoute attentive à mes hypothèses théoriques. 5 Je tiens également à adresser ma reconnaissance aux diverses personnes et aux établissements suivants qui m’ont permis d’élaborer et d’achever ce travail : L’Institut IEMCD