Les Institutions Scolaires En France

NOTE DE SYNTHESE Les châtiments corporels en France aujourd’hui L'affaire de l'enseignant de Berlaimont, dans le Nord - qui a giflé un élève après avoir été insulté - a provoqué multiples réactions dans l'opinion publique. En effet, de plus en plus de professeurs, désemparés face à l’insolance et l’irrespect de leurs élèves, se voient perdre leur sang froid et gifler leur provocateur. Dès le 16ème siècle, diverses punitions étaient affligées à l’égard des écoliers (férule, martinet, ..). Toutefois

les autres Les obstacles à une approche sociologique de la santé - Sociologie & l’anthropologie ont émergé à la fin du 19ème siècle, mais la santé pour objet : plus tard - L’état de santé semble être qc de naturel (mais c’est pas vrai) o En France, les hommes ouvriers vivent statistiquement 7 ans de moins que les hommes cadres. - Puissance du discours de la médecine scientifique o La légitimité de la médecine est telle qu’on a l’impression qu’il n’y a rien d’autre à dire sur la santé -

La Maternité en France et en Allemagne une comparaison Table des matières Introduction 1. Comparaisons théoriques 1.1 Comparaison statistique 1.2 Comparaison juridique 1.2.1 Le congé maternel et le congé parental 1.2.2 Les prestations versées par l’Etat 1.3 Les structures d’accueil pour les enfants 2. Différences d’attitude dans les deux pays : tentative d’explication 2.1 Eva Herman – un avis personnel 2.2 L’expression « Rabenmutter » et ce qu’elle révèle sur les Allemands

dans les années 1960 [10]. 3- On reprochait ensuite à ces jeunes des vols d’usage immédiat et ostentatoire liés aux nouveaux biens de consommation (la voiture, la mobylette). 4- On leur reprochait enfin des actes de vandalisme tournés contre les institutions (école, bâtiments publics) et déjà qualifiés à l’époque de “ gratuits ”, ainsi que des actes de vandalisme commis par des groupes de jeunes lors de manifestations musicales, en particulier les concerts de rock’n roll et des idoles de l’époque (les

La dissertation (appelée composition à l'épreuve d'histoire du baccalauréat en France) est un exercice d'argumentation organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après uneproblématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, au sein duquel celle-ci désigne exclusivement une thèse universitaire. Une autre particularité de la dissertation française est de poser des définitions, de partir de

milieu ouvert). 100 000 ES auj en France. Educateur spécialisé est un nom rendant difficile l'identification du métier. Nombreuses prof proches. Glissement progressif d"'intervention prof sur du collectif vers de l'individuel, plus valorisé (ca va ds le sens aussi de la désinstitutionnalisation prônée par pouvoirs publics et Conseil de l'Europe). Distinction de 3 familles d'ES suivant leur activité centrale: - ES du quotidien Travail en institution Mission= prise en compte d'un individu

La dissertation (appelée composition à l'épreuve d'histoire du baccalauréat en France) est un exercice d'argumentation organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, au sein duquel celle-ci désigne exclusivement une thèse universitaire. Une autre particularité de la dissertation française est de poser des définitions, de partir de

modèle scolaire qui mélange les sexes depuis 1950, et rend obligatoire la mixité de genre en 1970. • Perçoit-on des différences entre les auteurs, quel est le choix des instances officielles entre égalité et différence? Plan • 45 –60 le développement d’une identité féminine à l’ENSEP fille, peu prise en compte par les textes officiels • 1960-1975, en se sportivisant, l’EP intègre l’héritage des sports, dont celui de la séparation des sexes au sein d’une institution scolaire ou la mixité

BOURBOUSSON Jérôme Ecrit 1 Agrégation externe EPS, Session de 2006 Sujet : Pensez-vous que l’EP scolaire, l’EP non scolaire et le sport aient réfléchi identiquement les revendications des femmes dans la première moitié du XXème siècle ? Note : 17/20 Tandis qu’au début du XXème siècle les femmes viennent tout juste d’obtenir le droit de porter le pantalon (en 1892), elles obtiennent à la fin de la première moitié du XXème siècle le droit de vote (en 1944). Le changement est saisissant et

Dispersion des financements ................................................ L’accumulation législative source de nombreuses confusions et incohérences ........................................................................... La décrédibilisation des institutions publiques ......................... a) L'institution judiciaire ................................................... b) Les polices municipales et nationales ......................... 2. La délinquance : un virus destructeur de cohésion sociale