Les Institutions Scolaires En France

- ASSOCIATION PROJETICE - | [pic] [pic] Projetice Propositions de partenariat avec HP France | | Contexte du projet L’association Projetice est une nouvelle structure dans le paysage éducatif français. Elle est née de la volonté d’un certain nombre de personnes, essentiellement d’enseignants en poste, qui ont souhaité se retrouver autour d’idées et de valeur communes. Ainsi, les membres sont issus d’horizons géographiques et professionnels

l’obligation scolaire une fois par an, sous la responsabilité des inspecteurs d’Académie. Dans la mise en application de ce contrôle, les parents contestent la façon de procéder des agents de l’administration et parlent d’abus de pouvoir. Face à cette difficulté, nous avons émis l’hypothèse que les inspecteurs, fonctionnaires de l’Education Nationale, ne se réfèrent pas à la loi stricto sensu lors des contrôles, mais plutôt à une norme sociale, véhiculée par l’institution scolaire et qu’ils imposent

Laïcité L2AES Année 2007-2008 Conférence de méthode [pic] SOMMAIRE SOMMAIRE 2 INTRODUCTION 3 I. La laïcité : un principe fondamental en France 4 A. Un principe fondateur 4 B. La laïcité au sein de l’espace public 11 C. La laïcité et l’école 15 II. Laïcité et liberté de culte 18 A. Laïcité et politique 18 B. Des conceptions opposées 21 C. Les défis actuels 24 CONCLUSION 27 INTRODUCTION La laïcité est, depuis plus d'un demi-siècle, une caractéristique

La violence scolaire [pic]Vincent Troger Depuis quand et pourquoi la mesure-t-on ? La violence des jeunes à l'école n'a été reconnue en France comme un problème de société qu'à la fin des années 1970. Le premier rapport sur cette question, confidentiel, est rédigé par l'inspecteur général Georges Tallon en 1979 (voir le tableau p. 11). Il est difficile de ne pas voir ici la proximité avec une autre date, doublement emblématique : l'année 1975, qui voit à la fois s'ouvrir le collège unique et débuter

siens. D’abord parce qu’il existe en France, depuis la troisième république, un lien historique très fort entre république et pédagogie. Au début des années 1880, les écoles normales d’instituteurs (qui avaient été généralisées par la loi Guizot de 1833) et les écoles normales d’institutrices (qui viennent d’être généralisées par la loi Paul Bert de 1880) se trouvent être le siège d’ambitions nouvelles. Les républicains s’emparent du pouvoir de façon durable en France, ils s’empressent de mettre en place

de la dimension communautaire : A) La décentralisation : présente aussi dans l’éducation : B) L’européanisation du système espagnol : C) Comparaison France / Espagne : -Conclusion -Sources -Synthèses personnelles : Il y a cinq ans, l’Espagne rejetait la réforme scolaire. C’est une véritable entreprise de modernisation du système éducatif qui a été menée en Espagne ces vingt dernières années. De 1970 a 1990 elle a mis en place des lois et

australe. Sans accès à la mer, elle est limitrophe de 8 pays dont certains connaissent des conflits. Elle possède au Nord des mines de cuivre. Le climat est agréable car l’altitude moyenne est de 1000 m. Sa superficie est équivalente à celle de la France pour 12 millions d’habitants. C’est un pays politiquement stable. La langue officielle est l’Anglais, ce qui permet de fédérer les différentes ethnies qui parlent 72 dialectes différents. 4) Notre mission sur place a. Aspect professionnel Projection

Plan introduction : délinquance délinquance juvénile étude de la France et cas particulier de la réunion problématique I plan social A. causes de la délinquance la rue : formidable attrait le niveau de vie le niveau scolaire : la situation familiale : B. les conséquences de la délinquance dégradations publiques éloignement de la famille exposition de l'enfant aux vices de la rue transition en parlant du fait que l'enfant s'expose à des sanctions judiciaires II

Fiche sur la socialisation et la déviance Chiffres : * Les atteintes aux personnes croissent, tandis que les atteintes aux biens ont tendance à stagner. En France, les vols et recels ont une connue une forte croissance depuis 1950 : on en répertoriait 188 000 en 1950, contre près de 2,3 millions en 2004, soit quasiment 2/3 des 3,8 millions d’infractions constatées cette année. Les atteintes aux personnes sont moins nombreuses et leur évolution plus lente, passant de 58 500 en 1950 à 325 700

société Française. - Innovation Democratique Qu’est-ce qu’un handicap ? Qu’est-ce qu’un handicapé ? Même les termes sont ambigus, mal définis, ou, si les définitions paraissent claires, elles se révèlent souvent insuffisantes dans la pratique. En France, d’après la loi du 23 novembre 1957, est considéré comme travailleur handicapé « toute personne dont les possibilités d’acquérir ou de conserver un emploi sont effectivement réduites par suite d’une insuffisance ou d’une diminution de ses capacités