Les Inégalités Font Système

des modes d’éducation aristocratiques au profit de la bourgeoisie montante. Ce n’était, selon la majorité des sociologues, que le début des processus de sélection sociale masqués. Aujourd’hui, ces inégalités semble faire parties intégrantes du cursus scolaire, je cite «  l’école reproduit les inégalités sociales à travers des méthodes et des contenus d’enseignement qui privilégient implicitement une forme de culture propre aux classes dominantes » (Bourdieu et Passeron). En effet, la position sociale

mondialisation, dont elle a d’ailleurs amplement participé au développement. En effet, il est évident que sans innovation, la mondialisation n’aurait point eu lieu. La mondialisation est, en effet, « une interconnexion croissante des individus, des systèmes économiques, culturels et sociaux et l’articulation des différents territoires à l’échelle de la planète » selon le géographe Gildas Simon. Pas d’interconnexion durable et efficace sans techniques. La relativement (aux yeux de l’histoire) récente

 « Les rapports hommes – femmes »  Axe : Différence ou inégalité ? Textes 1, 2 Ecrits par des hommes, fin 18ème-début 19ème siècle Education des femmes Différences  Textes 3, 4 Ecrits par des femmes, années 1980-90 Rapports de pouvoir/patriarcat Changements Inégalités Dessin  Par un homme, 1977 Document fédérateur Humoristique, sur les mouvements féministes Caractérisation des textes 1) La servante du seigneur – Rousseau, 1762 I – Les femmes ne doivent pas cultiver les

limitée. L'expression "réussite scolaire" renvoie à la fonction du système éducatif en matière de parcours dans l'espace social. Il s'agit don,c de montrer dans quelle mesure l'école est encore un facteur d'ascension sociale. Le système éducatif est un instrument de promotion sociale, cependant, ce système n'est peut-être qu'un facteur limitée de mobilité sociale ascendante. Dans un premier temps, nous verrons que le système scolaire permet une mobilité sociale ascendante à un nombre croissant

pour fonction de réduire les inégalités . b12 - L'IMPOT SUR LES BENEFICES DES SOCIETES ( IBS) II représente 15% des recettes fiscales. 11 concerne les sociétés de capitaux ayant le statut de personnes morales ( SA, SARL,...). mode de calcul = Bénéfice imposable x taux d'imposition c'est donc impôt proportionnel : même si les sociétés qui ont le bénéfice le plus élevé paient, en absolu , le plus d'impôt, en relatif, elles subissent le même poids . Les inégalités entre les entreprises restent

des classes sociales et de la conscience d’appartenir à l’une d’elle. Toutefois, ces classes sociales restent une réalité notamment au travers des inégalités économiques et sociales. La société française a -t- elle connu un phénomène de moyennisation ou au contraire de polarisation depuis 1945 ? des signes de moyennisation Réduction des inégalités économiques Durant les Trentes Glorieuses, on a assisté à un fort enrichissement du salariat. En effet, durant cette période, le taux annuel moyen

doit jouer un rôle actif dans la recherche du progrès économique et social. Si cette notion est parfois employée de façon restrictive pour désigner le seul système de protection sociale, son inspiration théorique est keynésienne et elle associe en fait le progrès social au dynamisme du système économique : la recherche du plein-emploi et les systèmes de protection sociale et d’éducation participent au soutien de la demande et à l’entretien du capital humain tout en répondant à des besoins sociaux.

comparaisons internationales Christian Baudelot et Roger Establet 1. INTRODUCTION Présentation de l’ouvrage Dans cet ouvrage de 120 pages paru en 2009, Christian Baudelot et Roger Establet s’attaque à l’école en expliquant les faiblesses du système éducatif français à travers une évaluation nommée « Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves »(PISA). Cet étude est une enquête menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15 ans dans les 30 pays membres de l’OCDE (Organisation

la mondialisation (processus croissant d'ouverture des économies, des territoires, des cultures et des sociétés caractérisé par un effacement des frontières et une multiplication des flux) : ils rendent le monde interdépendant. Certains historiens font remonter la mondialisation à l'Antiquité, mais la plupart s'entendent sur trois grandes phases : la première à partir de la fin du XVe siècle (découverte des Amériques et conquête espagnole), la deuxième au XIXe siècle (industrialisation) et la troisième

Quels liens existe-t-il entre les inégalités (ou leur réduction) et la croissance économique? 1-Les inégalités (ou leur réduction) sont-elles un facteur de croissance économique? A-Pourquoi les inégalités peuvent-elles être un facteur de croissance? •Pour commencer, les inégalités salariales permettent de ne pas gaspiller les compétences des salariés les mieux payés en les utilisant à réaliser des tâches sous-qualifiées pour lesquelles ils ne donnent pas le meilleur d’eux-mêmes. C’est donc un facteur