Les Inégalités Sociales Entre 1850 Et 1939

La Révolution française de 1789 2. Le Code Civil de 1804 B. Premiers pas vers l'égalité? C. Le XXème siècle: un siècle novateur 1. La première guerre mondiale (1914-1918) 2. La seconde guerre mondiale (1939-1945) 3. Une loi majeure: l'IVG II.Une totale égalité entre les droits des hommes et des femmes? A. Une égalité juridique 1. L'égalité des sexes en France, un principe d'ordre constitutionnel 2. L’égalité professionnelle, un long parcours 3. L'égalité des sexes en politique

intra personnelle = entre les individus. Possibilité d’échanges entre les revenus. Les utilisations des prélèvements : _ Verser des revenus de transfert _ Faire fonctionner service public Les utilisations permettent de réduire les inégalités mais pas toujours : • Les revenus de transfert contribuent à réduire les inégalités (ex : le RSA, le min vieillesse, les bourses de l’enseignement supérieur) Les retraites et les allocations chômage ne réduisent pas les inégalités car c’est en pourcentage

Politique sociale C’est l’ensemble des interactions de l’État à résoudre les problèmes que les gens pensent rencontrer au cours de leur vie. L’assurance-maladie au Québec et au Canada L’institution et l’évolution de l’assurance-maladie au Québec 1. La genèse du système de santé au Québec a. Le soin au malade : une affaire privé Du début de la colonie jusqu’au 20ieme siècle, le principe de la charité privé Les soins aux malades et aux indulgents constituent une responsabilité

ECONOMIQUE (XIXème-XXIème siècle) (Plan de cours) PREMIERE PARTIE : PREMIERES ETAPES VERS LA MONDIALISATION (1850-1919) A. Grande dépression et seconde révolution industrielle B. Processus de concentration industrielle et financière C. Nouvelle hiérarchie des puissances économiques DEUXIEME PARTIE : PROSPERITE RELATIVE, CRISE 1929 ET DEPRESSION ECONOMIQUE (1919-1945) A. Les années 20 : entre dynamisme et problèmes structurels B. Le krack de 1929 C. Années noires et nouvelles politiques économiques

L’EUROPE ET LE MONDE DOMINE (1850-1939) Les mots ayant aussi une histoire et un sens bien précis pour cette question, il faut bien distinguer : -la colonisation : la domination exercée par les métropoles coloniales sur des territoires extra-européens ; le terme renvoie à l’organisation et à l’exploitation de ces territoires, mais également à la mise en cause de cette domination. Elle repose sur une triple égalité. 1/une inégalité politique : la colonie a des obligations sans réciprocité :

|-Calendrier |p.3 | -Fiches méthodes : |ΦProgrammes d’Histoire géographie et de Sciences économique et sociales |p.4 | |ΦComment présenter une bibliographie ? |p.6 | |ΦComment présenter vos

différentes écoles historiques On peut voir l’histoire de différentes manières ?    Histoire comme une succession de faits (grands ou petits moments) Histoire de grands hommes Histoire totale (où sont pris en compte tous les aspects : politique sociale, économique, militaire et diplomatique) Une vision internationale du développement historique On essaye avec le cours à échapper à la vision propre à son pays comme le font les manuels. L’optique du cours est internationale :  Etude du blocage

Bonapartiste : 2nd Empire ( Guerre entre la France et la Prusse (à l’aube de la création de l’Allemagne) 1871-1939 : ( 3ème république créée par des Monarchistes 1940-1944 : Régime de l’état français (gouvernement de Vichy) 1946-1958 : ( 4ème république 1958 à nos jours : ( 5ème république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république. Le cours sera divisé en 3 grandes parties : - La France jusqu’en 1914 - La France de 1918 à 1939 : l’entre deux guerres

................................................................P.5 II. Des différences entre les individus 2.1- Selon le sexe et selon le mode de vie hommes-femmes.......................................................P.9 2.2- Selon le niveau de vie..........................................................................................................P.11 III. Les conséquences des inégalités et l'augmentation générale de l'espérance de vie 3.1- Conséquences dans les pays développés

l’histoire de la discipline, la lecture historique pour mettre en avant les grandes questions soulevées par les fondateurs et leurs héritiers, la méthodologie (c’est une discipline scientifique chaque méthode créée un paradigme), et enfin le lien entre l’histoire et la sociologie. Définition : La sociologie c’est la construction d’un objet, une tentative de réponse à de multiples questions sur lesquelles la sociologie s’attarde, auquel elle tente de répondre, la sociologie a imaginé des cadres