Les Langues Régionales En France

enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Commission européenne L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Réseau Eurydice Ce document est publié par l'Agence exécutive Éducation, Audiovisuel

et didactique de la langue première Claude Vargas • Laboratoire Parole et Langage, CNRS UMR 6057, Université de Provence • I.U.F.M. d’Aix-Marseille c.vargas@aix-mrs.iufm.fr Résumé La “langue maternelle” (L1) d’un enfant ne représente qu’une partie de la langue véhiculaire. L’école a pour mission de faire acquérir, au-delà du code commun, des éléments légitimes de la langue véhiculaire (relevant de la norme dominante). Mais, selon le milieu d’origine de l’élève, cette “langue scolaire” peut constituer

nationalitaires - Les revendications identitaires s'appuient sur l'affirmation d'identités culturelles, parfois à vocation étatique. Elles mettent en cause les trois principes du modèle au nom du droit à la différence. Le problème corse, les langues régionales, la décentralisation s'inscrivent dans ce mouvement et rejoignent le mythe de "Paris et le désert français", les idées tiers-mondistes, et les conceptions sociopolitiques récentes du "centre et de la périphérie". Idée 2: La mondialisation

population et entre les centres urbains et les secteurs ruraux. Les langues officielles des Etats membres sont : l’anglais, le français, le portugais et l’arabe. L'économie des Etats membres repose principalement sur l’agriculture. Les principales exportations sont : le pétrole, l’or, le diamant, la bauxite, le fer, le café, le bois, le coton et l’arachide. Les principaux investisseurs économiques de la sous-région sont la France, le Royaume-Uni, les Etats-Unis et les Arabes d'origine libanaise et

quelle mesure le pouvoir des Etats nationaux est-il contesté par l’émergence de nouveaux centres de pouvoir ? Chaque Etat nation possède le choix de poser sa règle de droit face à une société liée par une même culture, une même langue et un même territoire. En France, le pouvoir de l’Etat repose en majeur partie sur ces institutions. On distingue alors trois rangs d’administrations publiques : - APU centrale - APU locale - APU de sécurité sociale. Ce système a été mis en place par le traité

différentes, réglementation des transports propres à chaque pays même si la réglementation tend à s’harmoniser), n’a pas été prise en compte. A cela, peut se greffer le problème de langue. Contrairement aux U.S.A., où malgré la superficie, tout le monde parle anglais, l’Europe se caractérise par sa multiplicité de langues. L’usage de l’anglais n’y est pas encore totalement maîtrisé par tous et des difficultés de compréhension peuvent émerger de cette diversité linguistique. D’une manière générale,

(Grand Marché Saint-Charles, premier marché en primeurs et fruits d’Europe) et l’économie touristique représentent un chiffre d’affaires total de plus de 2,5 milliards d’euros par an. Ces activités sont, de loin, les toutes premières industries régionales. LES ENSEIGNEMENTS Les formations proposées sont le fruit de la synergie et de la mise en commun des compétences de plusieurs U.F.R. et d’un Institut de l’Université de Perpignan qui ont coopéré dans un souci de transversalité (voir leurs coordonnées

DÉLÉGATION RÉGIONALE ÎLE-DE-FRANCE 37 rue Jacob 75006 Paris Tél. : 01 53 27 22 50 www.onisep.fr/ile-de-france droidf@onisep.fr Délégué régional : Henri Castellet Délégué régional adjoint : Mehdi Cherfi Rédactrice en chef : Aline Duvicq Ingenierie documentaire : Daniel Duris, Patrick Duris Rédaction-documentation : Dominique Absalon, Alexandra Barbier Secrétaire de rédaction : Patrick Duris Maquette et PAO : Sylvain Thomas Diffusion : Alain Scouarnec ISSN : 1260-0881 Printed in France Imprimé par

[pic]__________________________________________Sociolinguistique / juin 2010 Il est fort de constater que le parler jeune devient un phénomène de mode et de société en France. Il n’est pas rare de constater que parfois les médias, la publicité voire les personnalités politiques s’en inspirent pour conquérir un nouveau public. On peut citer l’exemple de madame Fadela Amara, qui n’a pas hésité à utiliser l’expression « a donf » signifiant « à fond » lors d’un Conseil des Ministres.  En fait

possède une forte identité régionale. La Guadeloupe au fil des siècles a su se battre pour obtenir une place dans ce monde mais aujourd'hui elle doit faire face à des problèmes d'enjeux environnemental, économique et social. Cependant elle dispose également d'atouts pouvant en faire une région dynamique dans les années à venir. → À quels défis environnementaux, économiques et sociaux la région Guadeloupe doit-elle faire face? Plan de l'étude : A- une identité régionale contrastés 1- présentation