Les Liaisons Dangereuses Madame De Merteuil

1687, l’auteur exprime une vue primitive de la femme. Il est rejoint par Molière dans la célèbre pièce « L’école des femmes » produit en 1662, qui présente la femme comme un être frêle. Au contraire de Choderlos de Laclos qui, à travers « Les liaisons dangereuses » publié en 1782, fait part d’une vision évolutive de la femme qui, avec de l’instruction, peuvent être légales de l’homme. Il est appuyé quelques siècles plus tard par Pauline Rose. En effet, elle exprime à travers son article pour le « Huffington

monde ? I. Le personnage de roman peut entretenir un rapport conflictuel avec le monde qui traduit le conflit de l'auteur 1.Conflit dû à des injustices -Injustices sociales : Lantier, -Injustices faite à la condition féminine: marquise de Merteuil 2. Conflits idéologiques -Souvarine (même si s. est un personnage nihiliste qui ne correspond pas à l'opinion de zola, l'auteur montre à travers lui les risques qu'il y avait dans l'injuste situation sociale de son temps) II.Cependant

Manon Lescaut, les retrouvailles à St Sulpice (lignes 879 p 50)- Manon Lescaut, la rupture de Des Grieux avec son père (lignes 1469 p 173)- Manon Lescaut l’enterrement de Manon dans le désert (p 198 ligne 2178)- Les Liaisons dangereuses, lettre 81, Pierre Choderlos de Laclos, 1782- Madame Bovary, deuxième partie, chapitre 12, Gustave Flaubert 1857- Nana, Zola- Boule de Suif Maupassant 1879- ND de Paris, Victor Hugo 1831- Le comte de Monte Cristo, Alexandre Dumas 1846Les élèves doivent imprimer sur le

Les liaisons dangereuses – Tableau synoptique | L |Date |Lieux |Résume de l’essentiel de la lettre |Qui écrit |A qui |Citation | |Première Partie

la société à l’époque et de l’éducation féminine qui sont évoquées, tout d’abord, dans son roman Les liaisons dangereuses (1782). L’impossibilité de l’éducation des filles mises dans les couvents et devenues étrangères à leurs mères qui ignorent leur éducation et la seule possibilité de l’apprentissage à travers l’autodidactisme sont présentées par les personnages du roman comme Madame de Merteuil, Cécile de Volanges et sa mère. Le roman qui, selon l’auteur, a été mal compris avait un succès immédiat

Gervaise dans L’Assommoir ou du Père Goriot dans le roman de Balzac. - son histoire amoureuse : par exemple Mme de Clèves, Mme de Rênal - son milieu  et sa fonction sociale ; son métier : par exemple Le Dr Rieux dans La Peste, Charles et Homais dans Madame Bovary de Flaubert, Les Rougon-Macquart de Zola ; ses actions au sein de la société : par exemple Julien Sorel, Duroy. - un contexte historique précis : par exemple dans Le Colonel Chabert de Balzac, dans Nana ou Germinal de Zola, l’évocation de

correctement les exemples !!! Les Liaisons dangereuses nous sont dévoilées grâce aux lettres qu’échangent des libertins et leurs victimes. Ce roman épistolaire est le chef d’œuvre de Choderlo de Laclos, tant militaire qu’écrivain qui s’inscrit dans le mouvement libertin de la fin du XVIIIème siècle. Cette fin de siècle place donc les héros au cœur du libertinage de mœurs. Dans la lettre 9, Madame de Volanges, évoque les deux protagonistes d’un combat inégal : Madame de Tourvel, modèle de vertu et le

diverses, il est le personnage central de l’histoire. Il peut donc être aux antipodes de l'idéal à atteindre selon la société, il n'est pas forcément un modèle et peut même être un anti-héros. Vers la fin du XVIIème siècle La Princesse de Clèves de Madame la Fayette marque un tournant dans la littérature. Son livre vient en opposition au roman précieux qu’on pouvait lire jusqu'à avant. Pour la première fois le cadre est réaliste, les personnages sont individualisés (ils ont leur propre caractère),

où vous évaluerez la thèse implicitement proposée (thèse /antithèse/ synthèse).I - LE ROMAN A BESOIN DE HÉROS : • de destins exceptionnels (Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal) • de personnalités hors du commun (Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos) • de passions absolues (Des Grieux dans Manon Lescaut de Prévost) • le rythme romanesque et la nécessité de susciter l'intérêt obligent à rendre exemplaire le destin de personnages pourtant médiocres (Gervaise dans L'Assommoir

tête longue d'un peuplier comme le mât du navire de Crusoé!" Cette identification permet au narrateur d'échapper à sa punition –il est enfermé dans la salle d'étude et grâce à sa lecture, il s'est évadé bien loin de son triste quotidien. Dans "Madame Bovary" de G. Flaubert, Emma ne parvient pas à se satisfaire de sa vie parce qu'elle vit constamment dans ses souvenirs de lectures romanesques qui lui font trouver fades toutes les expériences que lui propose la vie d'épouse d'un médecin de campagne