Les Limites De La Lecture

aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement. Il doit être clair, précis et s'appuyer sur la réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu. On distingue : le compte rendu informatif ou résumé informatif le compte rendu critique ou commentaire critique Le compte rendu informatif ou résumé informatif Caractéristiques On se limite à résumer : les positions

L’ANALYSE DU SUJET 1)Lire le sujet. Il faut consacrer un temps assez long (20 minutes le jour d’un devoir de 3 heures) à une lecture attentive du sujet, crayon en main, selon la démarche suivante : soulignez les mots clefs : ie les mots les plus significatifs, ceux qui expriment des idées essentielles de la citation à commenter, ou de l’énoncé du sujet. Analysez ces mots : cherchez-leur des synonymes ; posez-vous des questions sur ce qu’ils impliquent, en vous souvenant de vos cours… Notez

→ Note de lecture Les enjeux psychiques du travail De Pascale Molinier I. Références bibliographiques Cet ouvrage intitulé Les enjeux psychiques du travail écrit par Pascale Molinier comporte 336 pages dont 17 dédiées aux notes et 12 à la bibliographie. Une première version fut éditée en 2006 aux Editions Payot & Rivages. Celui-ci constitue la deuxième et dernière version éditée en 2008 chez le même éditeur. II. Motivation Quand je suis partie en quête de ce livre, je ne m’étais

République (art. 12). 1.2. Les limites de l’action parlementaire Présentation simplifiée de la procédure législative Étape 1. Initiative de la loi  Premier ministre = Projet de loi  Députés ou Sénateurs = Proposition de loi Étape 2. Examen du projet  Dépôt sur le bureau de l’Assemblée nationale ou du Sénat  Examen en 1ère lecture par une commission  Publication d’un rapport et du texte de la commission qui intègre les modifications adoptées  Discussion en 1ère lecture en séance publique et vote

Séquence 1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse »

FICHE DE LECTURE Ce document est un guide pour la réalisation d’une fiche de lecture. Il devrait vous aider à comprendre la démarche de recherche en sciences sociales, et donc la structuration du livre que vous avez lu. L’ordre présenté est indicatif, par ailleurs l’auteur peut parfois procéder à des retours en arrière) cependant il est conçu pour faciliter le travail d’analyse. Il ne s’agit pas de répondre point par point, mais de rédiger un document de synthèse sur le livre que vous avez lu

------------------------------------------------- FICHE REVISION H : LECTURE HISTORIQUE DU PATRIMOINE •QU’EST-CE QUE LE PATRIMOINE ? : UN CONCEPT COMPLEXE  -Au XVIIème siècle : c’est un MONUMENT -Ajd concept plus vaste plus complexe •QUELS RAPPORTS ENTRE CITOYENS ET PATRIMOINE ? Patrimoine = choix des citoyens, rôle d’identité nationale Patrimoine : - enjeux HISTORIQUE = connaitre l’Histoire -enjeux POLITIQUE = instrument du NATIONALISE EX : Jérusalem -enjeux ECO = tourisme et coût

Chapitre 3 :  Configuration de l’iPod shuffle À propos d’iTunes Configuration de votre bibliothèque iTunes Organisation de votre musique Première connexion de l’iPod shuffle à un ordinateur Ajout de musique à l’iPod shuffle Chapitre 4 :  Écouter de la musique Lecture de musique Utilisation de VoiceOver Lecture des pistes au même volume Activation du volume maximum Verrouillage et déverrouillage des boutons de l’iPod shuffle Chapitre 5 :  Stockage de fichiers sur l’iPod shuffle Utilisation de l’iPod shuffle en tant que disque externe

s’agit dans un premier temps pour construire son objet d’essayer répondre à 3 critères : - La recherche doit porter sur un objet limité (géographiquement, historiquement etc…) - Répondre à une question précise. - La recherche doit suivre une démarche démonstrative (suite logique des opérations). Ces critères sont d’autant plus importants pour vous que vous êtes très limités dans le temps Un 4ème critère est corrélatif au trois précèdent : la faisabilité au niveau empirique. C’est à dire, l’objet envisagé

du spectacle n'autorise pas à revenir en arrière, la lecture de la pièce peut permettre d'approfondir certains points : dans cette perspective, mieux que lors d'une représentation, une lecture précise peut permettre d'appréhender le personnage fuyant de Lorenzaccio dans l'oeuvre de Musset. S'il est vrai que par nature, dans son écriture même ou dans son absence d'écriture, le théâtre est fait pour être vu, il n'en demeure pas moins que limiter dans connaissance d'une pièce à la représentation risque