Les Limites Des Formes Argumentative

autobiographique. Dans le texte de Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, Dans le roman L’Aventure ambiguë, c'est un homme d'Afrique débarquant dans une ville européenne. Question 2 Ces trois textes ont en commun de présenter une dimension argumentative, liée au point de vue porté par les Européens sur les « Américains », et vice-versa, à l’issue de la découverte du Nouveau Monde, et au point de vue porté plus récemment par un Africain sur les Européens, mais aussi, en creux, sur son peuple. Montaigne

genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien - « Toute une année au soleil », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.230-231 texte 4 - « Le Reflet », de Didier Daeninckx

favorable ou non au thème. Argument 1 : par la conséquence. Il est favorable au thème. Pas de panique ! Les notions dont vous aurez besoin vous seront expliquées dans les leçons à venir. 2. Le texte argumentatif : sous quelles formes le rencontre-t-on? 2.1. Exercice Voici une série de débuts de textes, ainsi qu'une liste de types de textes argumentatifs. Dans le tableau, relie chaque texte au type de texte argumentatif auquel il te semble appartenir. Attention, il n'y a

DEVOIR MAISON N°2 FRANCAIS 1 re S Objet d'étude : persuader, convaincre, délibérer, formes et fonctions de l'apologue et mouvement culturel européens : les Lumières. QUESTIONS: Les textes Boa, Capuchon, Zzuene et Réfugiés, tous extraits de l'Encyclopédie, ont un but commun : donner une définition. Autour de ces définitions, leurs auteurs développent le sujet afin d'interpeler le lecteur, argumentent de manière logique pour mieux le convaincre et n'hésitent pas à remettre en question le pouvoir

comme celui qui prendrait en charge un proverbe, un slogan publicitaire, un texte de loi, un article non signé de journal. - Construire un énonciateur "universel" comme celui qui prendrait en charge un discours scientifique ou théorique. On peut, à la limite, considérer que ces ceux derniers cas de figure pourraient être regroupés. (Vion 2001: 334) Quant à Charaudeau, il envisage dans sa Grammaire du sens et de l'expression une seconde forme d'EE, dans le champ des discours rapportés, sous une forme

en perpétuelle évolution et la condition humaine à travers la littérature et les autres arts. D’un point de vue certificatif et pour garantir l’égalité des chances aux élèves et apprentis préparant un Baccalauréat professionnel, il importe de « limiter » le champ d’étude à une thématique sur laquelle portera l’épreuve nationale*. Ce mode de renouvellement tous les deux ans du programme est un signe supplémentaire de rapprochement entre l’enseignement du français en Baccalauréat professionnel

dénoncer la guerre (« Depuis six mille ans la guerre… », Hugo) ou épique (« Le Mal », Rimbaud). II. Une magie qui dévoile : mots, images et musique Mais ce sont surtout les « outils » dont le poète dispose qui donnent à la poésie son efficacité argumentative. « La poésie est à la fois Musique, Statuaire, Peinture, Éloquence… » (Théodore de Banville). 1. Les ressources du mot et de l’image La poésie est en effet proche de la peinture et la capacité des deux arts à transmettre des idées est de même

= texte délibératif a. L’impartialité de l’auteur ( équilibre argumentatif, inversion dans la distribution de la parole ; ( aucune conclusion de l’auteur, pas de modalisation, pas de narrateur « juge » . b. Deux stratégies argumentatives solides ( argumentation par persuasion (apologue = induction, lexique du sentiment) : MOI ; ( argumentation par référence à l’expérience (conventions sociales, autodépréciation mais justification claire et riche en arguments) : LUI ;

premier succès », « cette puissance dont je vous ai vu quelquefois si étonné », « j’y gagnai ce coup d’oeil pénétrant », « je possédais déjà les talents auxquels la plus grande partie de nos politiques doivent leur réputation » – Dimension argumentative de ce récit que l’on voit aussi à l’emploi de question rhétoriques et de l’apostrophe : « vous ». B. Une réponse véhémente à Valmont – Interrogations rhétoriques : « qu’ai-je de commun avec ces femmes inconsidérées, quand m’avez-vous vu m’écarter

divers – la note.) II. LA DISSERTATION 1) L’esprit de l’exercice Le sujet de la dissertation peut être énoncé soit sous la forme d’une citation accompagnée d’une invitation à prendre position par rapport à elle (à en apprécier la validité et les limites) soit sous la forme d’une question directement posée au candidat. Dans les deux cas la réflexion demandée concernera la littérature (et non un problème de société, de morale, etc.). En effet le sujet de dissertation est naturellement en rapport avec