Les Logiques De La Participation Politique

UA Master 1 Science Politique Action Publique « Les enjeux de l’accès à tous à la citoyenneté » Comme Aristote l’a mis en avant, être citoyen (politès en grec) c’est participer à la chose publique (res publica). La naissance du concept de citoyen apparait avec l’émergence des cités (polis) en Grèce. Ce concept a été élargi et légitimé par la déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789. Dans notre société, « La citoyenneté est le fait pour une personne, pour une famille ou pour

Elle est un des trois piliers du contrat de travail avec le lien de subordination et la prestation de travail. Les choix opérés en la matière peuvent être analysés à partir d’angles de vue aussi différents que complémentaires [DONNADIEU 1997]. Les politiques salariales révèlent en premier lieu une dimension économique. Le salaire est une contrepartie de l’engagement professionnel et donc un revenu essentiel pour la plupart des ménages. Les décisions en niveau sont potentiellement porteuses d’impacts

cohérence interne : le Service Public …………………………...…...Page 5 III / La réduction du champ d’application de la propriété sociale 3 - 1 La sacrifice de la cohésion sociale en faveur de la rentabilité …………...Page 7 3 - 2 Passage d’une logique d’assurance à une logique d’assistance ………... Page 7 CONCLUSION  ……………………………………………………………….…. Page 8 BIBLIOGRAPHIE …………………………………………………………..…… Page 8 INTRODUCTION Les individus n’ont pas toujours étaient traversés de protections. De la société de secours

et la criminalité culminé.Toutes ces donnes ont produit une déshumanisation des économies mondialisées et généré partout dans le monde des revendications identitaires, de cohésion sociales et de reconstitution des liens de solidarités.Sur le plan politique l’appel à un moins d’Etat ou à un mieux d’Etat ont été soutenus par les ONG et les pouvoirs locaux émergeants réclamant un nouveau partage des rôles avec les pouvoirs publics. Le retour au local à la recherche d’intégration économique a pris la forme

Socrate (470-399 av J-C). C’est à son élève Platon (428-348 av J-C) qui prône la contemplation des idées, l’étude des mathèmatiques et l’idéal politique que l’on attribue les premiers écrits sur la réflexion et l ’éducation et par voie de conséquence sur l’organisation. Son élève et principal adversaire, Aristote (384-322 av J-C), quand à lui, privilégiait la logique et l’empirisme qu’il opposaient au Platonisme. Ces pensées philosophiques s’ancrent et se développent jusqu’au moyen-âge avec le savant français

éducatives, parfois de façon conflictuelle, il s’agit de suivre les jeux du formel et de l’informel. DÉMOCRATIE PARTICIPATIVE ET APPRENTISSAGE Daniel Schugurensky, en prenant en compte ce que l’on peut, selon les contextes, appeler « éducation politique », « éducation civique » ou « éducation à la citoyenneté », a montré (Schugurensky & Myers, 2003) comment cette éducation relevait de la relation entre différents types d’apprentissage. S’intéressant aux apprentissages des enseignants d’éducation

étatique. Il s'agit d'avoir une autorité pour exercer le pouvoir. Les formes de l'Etat : L'Etat unitaire est un Etat dit centralisé. L'autorité sur le pays est exercée par un seul centre de décision, un seul pouvoir politique. Ce système implique l'unicité des autorités politiques : un seul gouvernement, un seul parlement, une seule organisation juridictionnelle. (Exemple de la France) Lorsqu'un pays atteint un certain degré de développement, il devient illusoire de vouloir continuer à l'administrer

total Contribution totale de l'UE (période de mise en œuvre: 2008- 2013): 27 Mio € Contribution UE engagement 2010: 10 Mio € Contribution Etat marocain (période 2008-2013): 90 Mio € Méthode d'assistance / Mode de gestion Programme d’appui à la politique sectorielle ("PAPS"): appui budgétaire sectoriel (gestion centralisée), avec une composante d'aide complémentaire Code CAD 11230 Secteur Education pour une meilleure qualité de la vie pour les jeunes et les adultes 2. MOTIF ET CONTEXTE NATIONAL

Association Nationale des Directeurs et Chef du Personnel 1 Evolution de la fonction RH Magali  Acquisition de compétences et mise en œuvre  Réalisation de tâches plus complexes mais encourageant les initiatives et la prise de responsabilités  Participation active à des actions de commercialisation et d’informations Ainsi, les ressources humaines sont une fonction importante de l’entreprise. Elles déterminent les capacités de l’entreprise à créer de la valeur. Les connaissances, compétences et qualifications

exercer un pouvoir concurrent, on parle alors d’ Etat Unitaire (ex : La France), soit le pouvoir normatif fait l’objet d’une répartition précise entre le centre et la périphérie en sachant que les collectivités territoriales disposent d’une autonomie politique. Nous parlerons alors d’Etat Fédéral. (Ex: les Etats-Unis) Il se développe une 3ème forme d’Etat qui a récemment émergé mais que certains considèrent comme transitoire dans la mesure où elle se situe a mi chemin entre l’Etat Unitaire et l’Etat