Les Lois Jules Ferry

que l’instruction est importante pour aider le peuple à sortir de la misère, et on essaie d’organiser un système scolaire. Mais cela prendra beaucoup de temps pour y parvenir. C’est le ministre Jules Ferry qui rend l’instruction obligatoire pour tous les enfants de 7 à 13 ans en 1882 par la loi Jules Ferry. Les parents qui n’envoient pas leurs enfants à l’école doivent payer une amende. L’école est gratuite et laïque, c’est-à-dire qu’on n’y reçoit plus d’enseignement religieux. Il s’agit de faire

Victor Duruy : filles autorisées à passer le baccalauréat -multiplication des écoles primaires dans les communes et les cours du soir -mot « laïcité » qui apparaît III. L'époque de la République avec Jules Ferry au 19eme. Mise en place de l'école républicaine avec Jules Ferry et ses lois scolaires de mise en place d'une alphabétisation de masse. Trois piliers : -1879 : création d'une école des filles dans chaque commune afin de délier la domination des curés -1880 : loi de l'école

république : Les républicains proclames la république le 4 septembre 1870 après l’abdication de napoléon III . 1) la commune de paris : 1870-1871 Ceux qui ont proclamé la république, forme un nouveau « gouvernement de la défense nationale » avec Ferry et Gambetta . A partir du 20 décembre 1870, Paris est assiégé par les allemands, Gambetta quitte la capitale en ballon pour trouver de l’aide partir de la province, mais les armées sont battues, et le 28 janvier 1871, la France signe l’armistice avec

par Louis XVI pour Mai 1789. Rébellion des représentants du tiers état, constituent l’assemblée Nationale qui redirige la DHC. – Liberté d’opinions religieuse. B) Jules Ferry était un grand homme politique et exerçait la fonction de ministre de l’instruction sous la troisième république Française. C’est lui qui a créé les lois Jules Ferry. C) 1- Régime politique de la troisième république L’auteur Aristide Briand, député républicains-socialiste. Ce texte est une loi. 2- Séparation de l’église

1870, l’Etat comprend enfin, sous l’impulsion de Jules Ferry, que l’éducation des écoliers lui incombe entièrement. Jules Ferry est né en 1832 à St Dié. Avocat, député, il sera 5 fois ministre de l’instruction publique et Premier Ministre. Il transforme l’instruction en éducation : il veut que l’école soit accessible et imposée à tous les enfants et propose les lois fondamentales signées par Jules Grévy, Président de la République et Jules Ferry. L’école sera « GRATUITE » ( loi du 16 juin 1881 ;

A l'ordre du jour, l'ouverture d'un crédit extraordinaire pour les dépenses occasionnées par les événements de Madagascar. Le Congrès de Berlin laisse la France libre de coloniser Madagascar ; la conquête aura lieu en 1895. Intervention de Jules FERRY le 28 juillet 1885 (il n'est que simple député, ayant perdu son poste de ministre quelques mois avant) [pic]   « J’ai lu, dans les livres savants, des calculs qui chiffrent la perte pour chaque colon qui s’en va et quitte la mère-patrie

- Pô autoritaire de Napoléon entre 1852 et 1859 - Puis oppositions républicaines (Ferry*) - Juillet 1863 : défaite de Sadowa des autrichiens/ prusse - Forces pô : républicains révolutionnaires (Gambetta*), libéraux, royalistes, bonapartistes. Libéraux et républicains l’emportent à l’Ass Nat. (donc réformes de + en + libérales) - 1er septembre 1870 : défaite France/ Prusse : chute du Régime *Jules Ferry, né le 5 avril 1832 et mort le 17 mars 1893 à Paris, est un homme politique français

travail rythmé et car les lois de Jules Ferry ont rendus l’école obligatoire et ont rendu obligatoire l’apprentissage du français. Cet abandon de la culture dite « agraire » va provoquer la naissance de la culture de « masse ». On va alors inventer des moyens de communication qui vont être à leurs niveaux dans lequel on va insérer des termes usuels. On va faire en sorte, pour la masse paysanne. 4. L’instruction et l’information * L’instruction des lois de Jules Ferry a pour but de faire des

et économiques qui contribuent à nourrir son histoire. Citoyens, familles, État et institutions (religieuses, économiques...) constituent les groupes de pression qui vont permettre l'aboutissement de l'école généralisée, notamment au travers des lois Ferry. L'histoire de l'éducation en France est donc marquée par des considérations économiques (coût de l'école, valeur économique des enfants) et sociales, mais aussi par des débats sur la liberté d'enseignement et sur la laïcité. Moyen Âge : Charlemagne

société civile et de la société religieuse, est un fondement de la République française. Cette caractéristique, inscrite dans la Constitution est le fruit d’une longue tradition historique : héritage de 1789 puis de la IIIème République avec les lois Ferry de 1882 et Goblet de 1886 sur l’école primaire, la laïcité en France a été consacrée par la loi du 9 décembre 1905 séparant les Eglises de l’Etat. Enracinant la laïcité dans les institutions françaises, cette loi implique la liberté de conscience