Les Oiseaux 2

parenté entre quelques vertébrés ; 7 points Exercice de type II 2 ; exploitation d’un document et avec vos connaissances.. Dans la classification traditionnelle (doc 1), la nature des formations épidermiques (plumes ou écailles) permet de séparer le crocodile des oiseaux. Dans la classification phylogénétique (doc 1), ils sont regroupés au sein du clade des Archosauriens. Justifiez la création de ce groupe grâce à l’analyse du document 2. - Grace à l’étude des documents et de vos connaissances

est confronté à la cruauté des marins. Tout d’abord, nous nous intéresserons à la capture de l’oiseau évoquée au premier quatrain, qui, par la suite va subir une déchéance au cours des 2 quatrains suivants. Enfin, nous montrerons que l’albatros symbolise le poète du 13e au 16e vers . On peut alors se demander comment Baudelaire transforme une scène banale du quotidien en une parabole sur sa condition

la nature. Désormais son étoile est bien pâle, il est "nu", honteux, atone. L'aurore, ce moment si particulier du jour à son réveil, qu'il affectionnait, ce moment d'espoir, de projets, il en a honte désormais, il plie la tête en signe de défaite. 2 l'expérience passée d'un dieu-oiseau  Notre poète va puiser désormais dans ses souvenirs pour chercher les raisons de son déclin, des oppositions qu'il introduit par l'adverbe "Pourtant". Il se rappelle avoir vu "les plus beaux yeux du monde", on pense

ELEVAGE C. L’AVICULTURE FERMIERE Introduction 1ère Partie : L’élevage des souches industrielles en milieu fermier 1. Mise en place du poulailler 1.1 Choix du site 1.2 Orientation 1.3 Dimensions du poulailler 1.4 Matériel de construction 2. Paramètres d’ambiance 2.1 La température 2.2 La ventilation 2.3 L’hygrométrie 2.4 L’éclairement 3. Le matériel d’élevage 3.1 Les abreuvoirs 3.2 Les mangeoires 3.3 L’éleveuse 3.4 La balance 4. Aménagement du poulailler 4.1 Le nettoyage 4

caractère dramatique, la signification symbolique et enfin philosophique de ce poème. I/ Anecdote et dramatisation A/ Le lieu Contexte de la haute mer : -Jeu des rimes v.2 et 4 « oiseaux des mers » et « gouffres amers » -Champ lexical maritime : v.1 « hommes d’équipage », v.2 « Albatros », v.2 « oiseaux des mers », v.4 « navire », v.5 « planches », v.8 « avirons », v.14 « tempête ». L’évocation du lieu répond à une structure très nette : 1er quatrain = plan d’ensemble « qui suivent

phrase + enjambement → amplitude → mime la grandeur/la majesté de l’oiseau v1 Périphrase : hommes d’équipage → mise en avant/apparition du mot Homme Vastes oiseaux de mers : pour désigner les albatros → grande taille v2 Rejet de « prennent des albatros » : annonce de la torture/violence => jeu pour les marins= réification des vastes oiseaux Ponctuation : les battements irréguliers des ailes v2 L’albatros → les albatros => fait général/non unique v3 « compagnons » proximité entre marins= fraternité

couronne, mouton doré) et le prestige dont ils jouissaient auprès de leur dame, pouvaient également gagner un bon pactole. • (Prix de la 3éme ressource) 2)la chasse Tout au long du moyen age la chasse resta une passion pour les nobles. On distingue alors la chasse courte avec les meutes de chiens ,et la fauconnerie chasse avec des oiseaux . La chasse était un excellent entraînement, un jeu passionnant et un sport utile (chasse nourricière). La chasse médiévale ressemble à la chasse pratiquée

univers maritime qui oppose deux espaces un univers maritime A la première lecture, « L’Albatros » se présente comme la narration d’une scène de la vie en mer. → rimes v. 2 et 4 : « oiseaux de mers » / « gouffres amers » → champ lexical maritime : « hommes d’équipage » (v. 1, « albatros » (v. 2) « oiseaux des mers » (v. 2), « le navire » (v. 4), « les planches » v. 5, « avirons » v. 8, « tempête » (v. 14). Mais cet univers est scindé en deux espaces fondamentalement opposés. le sol = les marins

1 petit lapin(pouce) rencontre un autre petit lapin(index)(rapprocher les doigts)cela fait 2 petits lapins copains(écarter les doigts)2 petits lapins rencontrent un autre petit lapin(majeur)cela fait 3 petits lapins copains 3 petits lapins rencontrent un autre petit lapin (annulaire)cela fait 4 petits lapins copains 4 petits lapins rencontrent un autre petit lapin (auriculaire)cela fait 5 petits lapins copainsA chaque "rencontre", rapprocher les doigts, à chaque "cela fait", écarter les doigts

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 1 - I- Une distance minimale exigée . . . . . . . . . . . . . . . page 2 1) Protocole (page 2) 2) Résultats (pages 3/4) 3) Explication et interprétation des résultats (page 5) II- Les éoliennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 6 1) Fonctionnement d’une éolienne (page 6/7) 2) Avantages et inconvénients (page 8/9) 3) Conditions d’implantation (page 10) Conclusion………………………………………………………………………page 11