Les Pouvoirs De La Lecture

MAIWEN P EUGÉNIE B JULIETTE L   Année 2013 - 2014   Tech de Co Groupe 2   L’ILLETTRISME Introduction : Ne pas pouvoir faire ses courses. Ne pas savoir lire une notice de médicament. Ne pas pouvoir suivre la scolarité de son enfant. Ne pas pouvoir retirer de l'argent d'un distributeur automatique. Ne pas pouvoir lire un schéma. Autant de formes et plus encore de l'illettrisme. En France, l'illettrisme concerne 2,5 millions de personnes, soit 7 % de la population âgée de 18 à 65 ans

République que nous allons donc étudier. Charles de Gaulle souhaitait un exécutif fort, et c'est dans cette continuité qu'il élabora la Constitution de la Vème République, et en conséquence la Constitution donna un ré-haussement des influences du pouvoir exécutif dans la procédure législative. Depuis, cette constitution, la procédure législative a été rationalisée, c'est à dire que la procédure législative a été réorganisée en se fondant sur la logique et de façon à supprimer l'inutile. L'initiative

de Stratégique  15 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 Le diagnostic stratégique  16 Les choix stratégiques  17 Le déploiement stratégique  18 La stratégie dans différents contextes  20 1.6 Les prismes stratégiques  21 Résumé  23 Travaux pratiques   23 Lectures recommandées  24 Références  24 Étude de cas : Yahoo! se cherche  25 Commentaires sur l’introduction  31 Les prismes stratégiques  31 Références  49 © 2011 Pearson Education France – Stratégique, 9e éd. – Gerry Johnson, Richard Whittington, Kevan

 LA FICHE DE LECTURE Objectif Au fil des lectures, de multiples informations s’accumulent. Afin de ne pas perdre de temps pour retrouver ces données, se les remémorer et pouvoir les exploiter, il est nécessaire de les organiser, de les stocker et de les classer de façon rigoureuse et systématique. A quoi ça sert ? La fiche de lecture est un exercice qui doit avant tout vous être utile à vous : elle consiste à donner la structure logique d’un texte et à énoncer clairement et de façon

Comment la séparation des pouvoir des pouvoirs est-elle organisée dans la constitution française de la Vème République de 1958 ? La constitution c'est une loi qui définit l'organisation politique de la France, c'est à dire les institutions. Les institutions c'est l'ensemble des organes directeurs de l’État. La Vème République est un système qui met au centre des institutions, le Président de la République. Celui ci possède de réels pouvoirs contrairement à ses prédécesseurs de la IIIème et IVème

La constitution révisée de 1996 ne comporte pas que l’institution du bicamérisme. Elle fait place également, à côté de ce noyau dur, à une série d’autres innovations. Le texte constitutionnel doit être donc lu dans sa totalité. La lecture juridique constitutionnelle vient tout normalement la première à l’esprit. Les nouvelles dispositions - toutes nouvelles dispositions de l’ampleur de celles introduites dans le texte de 1996 - mettent en place des institutions, des mécanismes et des

société française et Louis XIV à l'aide de son roman épistolaire Lettre Persane. Au travers de la lettre 24 Uzbek et Rica réprimande la vie parisienne, l'excessivité du pouvoir royal et du pape. Pour Rousseau c'est la loi du plus fort qui règne dans la nature et ne peut garantir la justice et la paix. Mais à cause du pouvoir que les lois lui confèrent, le plus fort pourra continuer à opprimer le plus faible. Il se rend compte de la réalité : «  je ferme le livre, sors de la classe, et regarde

La lecture numérique fait, pour Guglielmo Cavallo et Roger Chartier, dans l’introduction de leur Histoire de la lecture dans le monde occidental, référence à une des trois révolutions de la lecture : • la première concerne la passage, au XIIe siècle, de la lecture oralisée de l’écrit à la lecture silencieuse du livre. • la seconde fait référence au passage, dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, de la lecture intensive (fortement empreinte de sacralité et d’autorité) à la lecture extensive

dissertation, exercice pratiqué depuis le secondaire, obéit à des canons qui feront l’objet de quelques rappels. Le sujet choisi ici s’inscrit dans l’actualité de ces derniers mois : le Chef de l’État est il pénalement responsable ? 1re étape : Lecture du sujet La lecture est d’autant plus attentive que le sujet est court. Chaque terme compte : juridique et non juridique. Il faut donc définir les termes clés qui peuvent être juridiques ou non. L’expé- rience montre que ce sont les termes non juri- diques

Depuis des dcennies, les hommes utilisent la lecture pour des raisons trs diverses selon les personnes et le bus atteindre. Bien quelle ait souvent t dcrite comme un divertissement, pour certains, elle permet une libration du quotidien, de la routine, du chagrin, et de svader, de fuir ou de penser autre chose. Les livres font rver, prsentent des vies idylliques sans aucune mesure avec la ralit. Claude ROY exprime ses convictions dans Dfense de la littrature, chapitre IX Nous ne lisons pas pour