Les Principaux Mouvements Litteraires Par J E

Théophile Gautier Né le : 30 aout 1811 et mort le : 23 octobre 1872 Nationalité : Française Siècle : XIXème Courant littéraire : Le Parnasse : courant romantique tournée vers l’antiquité (Rome et Grèce), et l’Orient 1) Les événements de sa vie Enfance : Né à Tarbes, sa famille s’installe a Paris lorsqu’il a 3 ans, il s’habitue mal au changement. Il est « surdoué «  et sait lire dès 5 ans. Jeunesse : Il fait un bref passage au Lycée Louis le Grand, puis passe au collège Charlemagne

créateur, un inventeur de formes expressives. La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées, écrites généralement en vers (il existe cependant des poèmes en proses), dans lequel l’importance dominante est accordée à la forme. La poésie est un art du langage qui fait une utilisation maximale des ressources de la langue. Charles Baudelaire, poète français, par Gustave Courbet LES DIFFERENTS MOUVEMENTS LITTERAIRES La pléiade : Courant poétique formé par un groupe de sept

Sur le plan artistique, ce siècle voit se multiplier les mouvements littéraires : romantisme, réalisme, naturalisme et symbolisme. Le romantisme, héritier des Lumières, nait de la chute de l’Empire Napoléonien et de la déception causée par le retour à la monarchie et à l’ordre ancien. Il se caractérise par l’aspiration à la liberté, la valorisation de l’individu et de la nature, ainsi que le désir de renouvellement des formes littéraires. Ce texte est un extrait de René écrit en 1802. C’est un

les épreuves (partiels, épreuves finales) du DAEU préparées à l’Université de Picardie Jules Verne sont écrites. Les matières du DAEU Littéraire (DAEU A) sont nommées de A1 à A7. Les matières du DAEU Scientifique (DAEU B) sont nommées de B1 à B5. Évaluation, notation finale L’évaluation s’effectue à travers le contrôle continu (noté C) et l’épreuve finale (notée E). Le contrôle continu comprend deux partiels par matière préparée. La note C est la moyenne des notes obtenues aux 2 partiels. Ces derniers

cependant, d’une manière générale, proposer certains schémas qui permettent une mise en situation efficace du texte : globalement, le recours à un contexte historique, culturel (littéraire, esthétique), biographique est toujours pertinent. On peut affiner cette démarche en utilisant la grille suivante : INTERÊT DOMINANT REPERE è Le texte évoque des événements de la vie de l’auteur (lettre, autobiographie) Le texte présente une prise de position renvoyant à une opinion identifiée, soit personnellement

Objectif : connaître les principes fondateurs ainsi que les auteurs majeurs des grands courants littéraires du XVIe siècle. L'histoire littéraire du XVIe siècle a été fortement marquée par le contexte historique (guerres de Religion...). Héritière du Moyen Age, la littérature se fait le reflet des troubles politiques et religieux, en même temps qu'elle cherche un renouveau dans la poésie et qu'elle s'interroge sur la place de l'homme dans le monde. d. Des auteurs et des œuvres majeurs François

L’Odyssée -Virgile : L’Eneide -Horace : Odes aux poètes La poésie au Moyen –Age Le Moyen-âge est divisé en 2 époques: la ménestrandie avec l’ancien français et le rhétorique avec le moyen français. Les Cantilènes (poèmes courts) sont les principaux poèmes écrits durant cette période de l’histoire. Le lyrisme apparaît (12 et 13 ème siècle), les poèmes sont alors remplis d’assonances (répétitions de voyelles) et de rimes. Les poètes commencent à dévoiler leurs sentiments. Ils veulent aussi

en saisir les enjeux en lien avec le mouvement naturaliste. Deux activités auront pour support le numérique. Objectifs : - étudier le fonctionnement et l’efficacité du genre de la nouvelle ; - comprendre la spécificité du mouvement naturaliste pour observer et comprendre le monde ; - étudier les techniques du récit ; - étudier la langue ; - mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes et les productions artistiques et littéraires. La fiction pour interroger le réel. Comment

paratexte, contextualisation (appartenance à un mouvement littéraire…), identification du genre et du sous-genre, du registre du texte, des buts de l’auteur. 2) Formuler le rapport avec l’objet d’étude 3) Procéder à une lecture analytique (grille de lecture) ou à une lecture plus linéaire (fil du texte) : s’aider de surligneurs ou de crayons de couleur Observer et interpréter la disposition typographique Étudier l’organisation du texte (plan, mouvement, progression) Déterminer les thèmes majeurs

utiliser vos connaissances générales. REMISE : le vendredi 26 sept. (gr. 2 et 3) et l lundi 29 sept.. (gr.1) 1) Faites le plan détaillé des parties suivantes : A) Plan de l'introduction B) Plan d'un paragraphe de développement : de l'idée principale et de deux idées secondaires. 2) Composez l'introduction et le paragraphe de développement. AUTRES CONSIGNES A) Présentation du travail à l'ordinateur en 12 points, au caractère ARIAL, à double interligne, au recto seulement. B)