Les Problèmes Théoriques De La Traduction

mobiliser à bon escient, en temps opportun, pour identifier et résoudre de vrais problèmes. Abordée sous un angle technique, une compétence est une façon de rédiger l’objectif d’un ou de plusieurs cours en tenant compte de ce que l’apprenant saura accomplir s’il réussit ces cours. Sous un point de vue pédagogique, il nous apparaît qu’une compétence est la capacité d’accomplir des tâches ou de résoudre des problèmes en suivant une démarche structurée, mobilisant des connaissances et des savoir-faire

addiction en particulier : la cyberdépendance............................... | p | 3 | Caractéristiques des joueurs et prévalence de la cyberdépendance.................................... | p | 3 | PARTIE B : ASPECTS THEORIQUES.............................................................................................. | p | 3 | Précision sur les théories exposées........................................................................................

: Résumé: Le but de la présente recherche est d’apporter une contribution, sur la base d’analyse de textes doctrinaux et de dossiers judiciaires, au débat sur les métamorphoses de l’Etat en tant que forme organisationnelle du genre humain. Le problème traité est formulé dans les termes suivants: quels sont et comment sont fondés les modes de légitimité dominant l'espace européen à la fin du XX-ème siècle et comment s'inscrivent-ils dans l'héritage de l'Etat moderne naissant. La recherche se conclut

épistémologique: La notion de connaissance semble 1 évidence mais dès qu'on l'interroge elle se diversifie, se multiplie en notions innombrables, chacune posant 1 nouvelle ? Est-ce 1 reflet des choses? Une construction de l'esprit? Un dévoilement? Une traduction? Quelle est la nature de ce que nous traduisons en représentation, notion, idée ou théorie? Saisissons nous le réel ou sa représentation? Toute connaissance comporte nécessairement 1 compétence, 1 action cognitive s'effectuant en fonction de

MOT/EXPRESSION EN FRANCAIS | TRADUCTION EN ANGLAIS | En haut | | En bas | | Échelle | | Surtout | | oser | | Tous les cinq ans | | Avoir le vertige | | Un pansement | | S'enfler/se gonfler | | Un gonflement/un enfle-ment | | S'évanouir | | Une éruption(au sens médical) | | Un mal de dent | | Un mal de tête | | Un mal de dos |

Joseph SCHUMPETER (1911) Théorie de l’évolution économique Recherches sur le profit, le crédit, l’intérêt et le cycle de la conjoncture Avec une introduction de François Perroux professeur à la Faculté de droit de Lyon INTRODUCTION (Traduction française, 1935) Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection:

acceptable au concept marxiste de "classe dirigeante" que les premières recherches empiriques se sont développées 4 • En France, dans les années cinquante, ce sont les "études sociologiques" pionnières de Raymond Aron qui réintroduisent le débat théorique sur la question de la structure de l'éliteS. Dans son prolongement, la sociologie et la science politique redécouvrent progressivement dans les années soixante-dix la théorie des élites. Chez les sociologues, la querelle américaine entre les tenants

"Intelligence artificielle" sinon même des progrès dans les "Sciences cognitives". Le problème n'est pas de réaliser des machines mais de faire des machines intelligentes. Des progrès considérables sont nécessaires pour l'interface entre l'homme et l'ordinateur, surtout en ce qui concerne la reconnaissance vocale et gestuelle. On pense que les progrès en intelligence artificielle seront longs à venir. Ainsi la traduction instantanée en temps réel n'est pas envisagée pour avant 2025. La mise au point des

s’attarder sur les deux premières sections du texte, qui ne me posent aucun problème : l’analyse de la redistribution en Europe et des conditions de sa poursuite à moyen terme me paraît pleinement convaincante, encore que l’on puisse s’étonner (j’y reviendrai plus loin) de l’apparente non prise en compte des possibilités qu’ouvrirait une coordination plus étroite entre États ∗. Professeur d’économie à l’École de traduction et d’interprétation (ETI), Université de Genève. économiepublique no 15

Modèles et Modélisations, 1950-2000 Nouvelles pratiques, nouveaux enjeux Michel Armatte et Amy Dahan Dalmedico* Ce texte a pour objectif de confronter les discours théoriques sur le rôle des modèles mathématiques dans la connaissance, — discours produits à divers moments par les philosophes des sciences—, avec quelques pratiques effectives de modélisation dans des champs scientifiques. Ces derniers ont été choisis par ce qu'ils sont représentatifs d'un déplacement important des pratiques