Les Profs 2

Desnos Jean-Francois.Desnos@grenet.fr ED JFD 1 Définition (Bill Inmon 1990) Un entrepôt de données (data warehouse) est une collection de données thématiques, intégrées, non volatiles et historisées pour la prise de décisions ED JFD 2 Les données sont thématiques Données sont organisées par thème (sujets majeurs, métiers), vs systèmes de production : processus fonctionnels. analyses transversales / structures fonctionnelles et organisationnelles de l'entreprise. ED JFD 3

d'une perte de temps non négligeable. Il est donc nécessaire de rédiger directement sur la copie (d'où l'importance d'un plan détaillé pour les débutants). Le développement doit laisser apparaitre les différentes parties et leurs paragraphes (sauter 2 lignes entre les parties, et 1 ligne entre les paragraphes, par exemple). Entre chaque grande partie, n'oubliez pas de faire une conclusion partielle, répondant en partie à la problématique, et emmenant vers la partie suivante. Ne surtout pas indiquer

 Projet d’animation o Conçue et porté par une équipe d’animation de la structure o Ne peut être que cohérent avec le projet pédagogique o Durée : court ou moyen terme o Participation des publics concernés et des différentes institutions (profs par ex.)  Projet d’activité o Porté par un animateur ou des animateurs o Ne peut être que cohérent avec le projet pédagogique o Peut faire partie d’un projet d’animation o Durée : court terme o Concerne un groupe bien identifié o Souvent

le soient aussi. C’est pourquoi, à côté des exercices sportifs et du grimper, a pris place une épreuve dite gymnique » Maurice HERZOG Circulaire du 19 Décembre 1959 Arrêté du 23 Décembre 1960 : Passage du coeff. de l’épreuve gymnique masculine de 1 à 2 Circulaire 1er Juin 1961 : Demi-journée de plein air en demi-journée de sport (HERZOG) Circulaire 21 août 1962 : « Instructions pour l'organisation des activités de sport » (HERZOG) « La rapidité, la simplicité d'élaboration et de publication des circulaires

compréhension des évènements historiques et des grands auteurs de la littérature. Les élèves ne possédaient plus le vocabulaire, la culture leur permettant d’entrer dans les grands textes de la littérature ou les grandes œuvres d’où la demande des profs de littérature, d’histoire-Géographie de cet enseignement du fait religieux. Il fallait remédier à la perte de connaissances du patrimoine de l’humanité : les aspects religieux du patrimoine littéraire et artistique n’étaient plus lisibles, que ce

Restitution des acquis : Qu’est-ce qui distingue un mâle d’une femelle ? - Qu’entend –t-on par sexe génétique et par sexe phénotypique ? http://svtperrin.unblog.fr/files/2010/09/cellulemitoseanaphase.vignette.gif http://www.cegep-ste-foy.qc.ca/profs/gbourbonnais/pascal/nya/genetique/notesgenet/imagesnotesgenet/chromxy.gif Problème : Quels sont les mécanismes qui permettent à un embryon de devenir mâle ou femelle ? I- LA MISE EN PLACE DE L’APPAREIL SEXUEL CHEZ L’EMBRYON : 1 Activité

intitulé (La puissance et la force de la voix maléfique, qui ramène à la destruction l’homme). Frère-Sœur, la langue est l’une des membres du corps que le diable utilise pour la destruction de l’homme ! Frère-Sœur, aujourd’hui un enfant de 2 ans peut insulter et mentir facilement. Or la terre entier, ignore que ceci est un péché au près de Dieu. Nous avons tous déjà menti, insulté… maintenant il est temps que nous sachions la vérité sur les paroles de nos bouches, (Proverbes 12 versé

issu d’un milieu favorisé peut échouer scolairement, et d’autre part un individu issu d’un milieu modeste peut réussir scolairement.Nous allons voir que les différentes influences socialisatrices sont source de trajectoires individuelles improbables.2) Mobilisation des connaissances * La réussite scolaire d’enfants de milieu populaire et dont les parents sont dépourvus de capital scolaire est perçue comme improbable (partent avec un désavantage)→ doivent acquérir

les notes ..etc. 1 seul Acteur principal : L’étudiant Description des enchaînements: Pré-conditions: Scénario : Exceptions : Post-conditions : 1- Authentification. 2- Dossier d’étudiants mis à jour (pour désigner le nb d’élèves) 3- Planning. 1- L’étudiant s’authentifie en entrant son login et mot de passe. 2- L’étudiant choisit s’il veut consulter ses informations personnelles ou scolaires ou le planning. Consultation infos personnelles: 3- Affichage des données présentes dans la

Quelques profs et un projet Analyse du film Ressources humaines Ce travail est né d’une discussion avec des collègues d’histoire géographie. On remarquait (à tort ou à raison ?) que les élèves ont du mal à faire des ponts entre les matières et qu’il serait intéressant, pour assurer la cohésion et la cohérence d’une filière qui nous est chère, d’organiser des après-midi thématiques avec une vision transversale de certains sujets. C’est resté dans les tiroirs, jusqu’au jour où une élève m’a prêté