Les Profs 2

du blog BTS Informatique de Gestion Option développeur » Economie-Droit - Economie Générale Flux RSS Signaler un abus < Précédent Suivant > Chap 3 : L'organisation du commerce mondial 7 Décembre 2006 Consulté 6688 fois cours - BTS 2 - Economie Gestion Profs Elèves Parents ImprimerEnvoyer à un amiAjouter à ma bibliothèque Noter Partager Chap 3 : L'ORGANISATION DU COMMERCE MONDIAL INTRODUCTION La mondialisation se caractérise notamment par l'ouverture croissante des économies vers l'extérieur

roi. Julie fait un croc-jambe au professeur qui s'étale par terre. Tout le monde rit. GWENAELLE, en se relevant : Sortez tous vos carnets sauf Amandine qui va emmener Julie chez la principale. Julie et Amandine sortent. Acte 1, scène 2 Gwenaelle, Jehanne, Marion GWENAELLE, continue la dictée : Soudain le cheval trébucha, emportant avec lui... Jehanne et Marion poursuivent la dictée. Amandine frappe à la porte, entre dicrètement sans y être invitée, et regagne sa place. Acte

conte se termine donc sur une série d'enseignements relatifs à une forme de sagesse.  I)__L'excipit de l'œuvre.1)__Un texte de clôture. ■ C'est un texte de clôture au vu de la situation des persos :● « en retournant » (l.130), « entra » (l.154) = 2 verbes de mouvement qui expriment l'idée d'un retour ou d'un devenir qui devient stable → le héros revient chez lui.● l.154 : on passe au stade supérieur = étape finale.___■ Tous les persos. sont réunis (Candide, Cunégonde, Pangloss, Martin, Paquette

I. DEFINITION Evaluer fait partie du référentiel de compétences et de capacités que les profs des écoles doivent maîtriser (compétence 7). Mais qu’est-ce qu’évaluer ? A quoi ça sert ? Quelles questions garder à l’esprit quand on évalue ? Brainstorming ! Pour C. HADJI, 3 choses reviennent : - vérifier la présence de qqc d’attendu (connaissance / compétence) - situer (un individu / une prod°) par rapport à un niveau / une cible - juger (la valeur de...) Quelques définitions *

donnent à l’obligation d’après sa nature. » • Lorsque l’on contracte, on doit faire attention à ce que ce contrat soit bien élaboré pour ne pas léser une partie au contrat. Sécurité juridique : Non rétroactivité de la loi dans le temps.   THEME 2 : Les divisions et les sources du Droit. A. Opposition entre le droit public et le droit privé 1. Le droit privé Relation entre particuliers. Ce sont toutes les situations où nous ne sommes pas confrontés à une institution étatique. a. Droit

Nous disons pas langue du droit car le droit s’exprime dans la langue nationale. Existence d’un langage car il y a une façon particulière de s’exprimer qui se révèle dans les sources officielles du droit. Les spécificités du langage du droit sont de 2 ordres : -syntaxe et –lexique A. La syntaxe La spécificité du langage du droit s’exprime dans la construction des phrases, ou syntaxe qui est souvent originale en particulier les décisions du justice (jugements = décisions rendus par les tribunaux CAD

1 Définir ce phénomène ; 2 Expliquer les causes de ce phénomène ; 3 Prédire les influences de ce phénomène sur le fonctionnement du groupe classe ; 4 Proposer des solutions permettant à l’enseignant d’infléchir ce phénomène et argumenter ces choix; 5 Comparer les différents phénomènes de société, en débattre et critiquer ; 6 Savoir travailler en groupe impliquant tout une série d’objectifs d’ordre affectif tels que proposer, juger, questionner, défendre, partager, accepter, gérer… 5.6 proposer

cru que des gars de leurs grosseurs pouvaient courir aussi vite. J’ai rapidement refermé la porte derrière moi. J’ai tenté de reprendre mon souffle. Je n’aurais jamais dû sortir de la classe. Laisser-moi vous raconter comment c’est arrivez. Il est 2 :30, de l’après-midi. Je viens de me réveiller, on est en chimie. Moi je suis le genre de gars qui se sent oublier d’aller en chimie physique pour ne pas décevoir ses parents. Alors que j’aurais pu aller en multisport et plein air avec les boys niaiser

Mon Guide Vers l’ENSAM De Meknès Willfound Edition Juillet 2011 « Remerciements particuliers à MaRyOuMa qui m’a apporté une grande assistance et à tous mes amis à l’ENSAM. » 2 Mon amie la bachelière, Mon ami le bachelier, Peut-être, vous vous n’en êtes jamais rendu compte mais vous venez de passer douze ans (au minimum) de votre vie à faire le trajet maison-école quatre fois par jour pour enfin arriver à ce que vous êtes maintenant. Depuis la première année du primaire, vous ne saviez

Plutôt Eigenlijk L’hygiène Kankerverwekkend Acheter Levenswijze La mesure Omwille van / Wegens À tort Ouderdom Choquant Smaak La matière Streng À juste titre Treffen, trof, getroffen Améliorer Verklaren Transformer, convertir Vezel Le magasin 2 Chapitre 2 Ben je ook te dik ? 2.1 Luistertekst Een kind op tien is te dik. Bij jongeren is dat een op vijf. De jongste 20 jaar is het aantal Vlaamse kinderen dat lijdt aan zwaarlijvigheid verdubbeld. Dat zeggen wetenschappers. Twee op drie van die