Les Pronoms Dans Le Texte Argumentatif

anglo-normandes, Hugo écrit "Les Châtiments" (1853), un recueil de 6000 vers où il exprime une réprobation violente et passionnée : "six mille vers de haine", a dit le poète Lamartine, contre celui que Victor Hugo appelle "Napoléon-le-petit". Notre texte est un extrait de ce recueil. C'est un discours en vers (des alexandrins), violemment polémique et politiquement engagé, où Victor Hugo s'en prend directement aux français qui ont voté les pleins pouvoirs au futur empereur lors du plébiscite du 20

son hypocrisie ? → En quoi ce texte est-il à la fois romanesque et argumentatif ? → En quoi cet extrait présente-t-il le type de la religieuse folle ? I Le tableau vivant de la « religieuse folle » : description de la scène sous le regard de Suzanne I.1. Description de la religieuse folle placée sous le signe du désordre rien n'est contrôlé (les « il » impersonnels du début, cf fiche sur les pronoms), fatalité, jeu sur le sens « d'infortunée ». Dans le texte, « infortunée » est synonyme de

humains, qui après nous vivez, N’ayez les cœurs contre nous endurcis » (v.1-2). Ainsi Villon s’adresse aux êtres vivants de générations futures, et marque donc la séparation entre les morts et les vivants. Cette opposition est amplifiée par l’usage du pronom personnel « nous » (v.2, 5, 8…), paradoxal puisqu’on pourrait penser que la  Ballade des Pendus est  le testament du poète, qui n’utilise pourtant aucun « je ». Le monde des morts est montré en stade de décomposition, avec « pourrie » (v.7), « devenons

sujets existentiel. Les auteurs de ces siècles utilisent plusieurs sortes d'argumentations afin de partager leurs idées. De ce fait, on peut alors se demander quel est le meilleur moyen pour faire passer une idée, entre le roman ou les genres argumentatifs? Dans une première partie nous étudirons l'efficacité de l'argumentation direct afin de faire passer une idée. Ensuite nous réfléchirons sur les points positif de l'argumentation indirect pour partager ses pensées. 1 ) L'argumentation direct

PRESENT: (ANCRES DANS L’ENONCIATIO N. TEMPS DU | passé composé | futur | présent imparfai t DISCOURS) Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il ne faut pas le confondre avec l’auteur du récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec

Objet d’étude : L’argumentation Références du texte : Essais Montaigne Auteur : Montaigne Biographie : -époque : XVIe siècle (né le 28 juin 1712 et décédé le 2 juillet 1778) -courant : Humaniste => Une enfance difficile car mère morte et Abandonné à 10 ans par son père. => Précepteur allemand qui lui apprend le latin => mauvaise expérience au collège. Référence l. 5 « furieux maître d’école » qui renvoie à son expérience. => Ami avec Etienne de la Boétie_ Discours de la servitude volontaire Bibliographie :

comment D'holbach édifie une argumentation simple, et directe, puis nous verrons ce qui fait de ce texte un pamphlet. I. Argu. direct et simple : 1 : L'énonciation : -présence du locuteur à la fin du raisonnement pour paraître tout à fait objectif pendant celui-ci. + l'auteur cherche à donner un effet de réel à son texte en introduisant des exemples vécus. -implication du destiantaire avec le pronom dominant :"nous" 2: une thèse explicite: - Thème facilement identifiable : La religion

___________________________________________________________________________ Dans un texte argumentatif, l'auteur/ le locuteur est plus ou moins engagé et exprime une position subjective. L'argumentation doit être bien construite. En tout premier lieu.. Il faut repérer les références bibliographiques (le titre par exemple, pour repérer le genre du texte). En second lieu.. Il faut analyser l'implication de l'auteur (les effets que le texte va avoir sur le lecteur en fonction de la tonalité du texte; cf polycopier "Les principales tonalités

passé des personnages. -les verbes perception permettent de passer du narrateur aux personnages. L.4 « voir », « laisser paraitre » . -narration : pronom « on » l.40 lecteur + narrateur inclus. -discours direct l.31 : phrase du duc de Nemours -Discours indirect l.8 à10 « madame la dauphine demanda à … » => Ce changement de narration met en relief le texte en incluant le lecteur à l’action (« on ») ou en le rendant spectateur (discours direct/indirect) b) Un geste habile et inconvenant Le vol du duc

faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise 1e étape : Cerner le texte Notez vos premières impressions De quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions