Les Prémisses De La Démonstration Indémontrables

Mr. Mattei A année 2008/2009 L TEX 2e Table des matières I La raison et le réel 1 La démonstration 1.1 Les visages de la démonstration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Pourquoi démontrer ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 La démonstration est-elle une garantie de vérité ? . . . . . . . 1.1.3 En quoi reconnaît-on une « vraie » démonstration ? . . . . . . 1.2 Démonstration et formalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Démontrer peut-il être superflu

tout raisonnement présupposant une prémisse religieuse ne pouvait être considéré comme relevant de la philosophie, puisque seul un croyant était susceptible de l’admettre. Cependant, plusieurs de leurs écrits font abstraction de tout parti pris, et peuvent être reçus par n’importe quel lecteur. Surtout, à partir du moment où ils se confrontent à la philosophie, y compris lorsqu’ils entretiennent avec elle un rapport conflictuel en se fondant sur des prémisses religieuses, on ne peut nier – 12

morale (ce qui doit être?). La science recherche-t-elle le savoir ou le pouvoir? 4- Bien saisir la résolution du problème qu'il donne. Solution du problème ou intérêt philosophique du texte : La science se fonde sur une conviction: une opinion indémontrable qui valorise le sacrifice de toutes les opinions autres que celle de la science: cette opinion est à la source du principe d'objectivité, elle le fonde. 5- Préciser l'enjeu, ce qui est "risqué" dans le texte. Enjeu : La science qui se présente

deux accès à la connaissance : la raison et le cœur. La raison, c’est la faculté de réfléchir et de raisonner. Mais selon lui, cette faculté est limitée dans la mesure où les principes à partir desquels elle propose des démonstrations, les points de départ de toute démonstration ne nous sont pas donnés par la raison. Les notions de temps, d’espace, de nombre ne sont pas produites par la raison mais saisies immédiatement. Cette saisie immédiate est de l’ordre de l’instinct ou du cœur selon lui, ce

de la vérité par la pensée, qui se répand hors de soi par l'amour et se communique, telle est la vie du docteur.» Il s'illustra, non seulement par l'ampleur de ses œuvres, mais aussi par l'art qu'il déployait dans la discussion critique ; ses démonstrations naissent des réponses successivement données aux objections rencontrées. Il procédait par aporie, c'est-il-dire par «la mise en présence de deux opinions contraires et également raisonnées, en réponse à une même question». Il se prêta plus que

de Dieu, qui se trouve relativisée par rapport à l’affirmation initiale de la condition limitée de l’homme. […] – la figure divine de l’Absolu est […] relativisée, rabaissée au rang d’une simple “Idée” dont la réalité objective est à jamais indémontrable par les voies d’une quelconque théorie philosophique ou scientifique.» (Ferry, Ibid., 11.2) Note intercalaire sur l’argumentation de Ferry. Luc Ferry, dans la préface de l’édition G-F de 1987 (ci-après notée «Fy, Préf» dans les références)

isolé, le germe qui provoqua la maladie. Dans les spécialités chirurgicales, vous assistez aux interventions par lesquelles ou vient en aide au malade, et vous devez même essayer de les exécuter vous-mêmes. Et jusque dans la psychiatrie, la démonstration du malade, avec le jeu changeant de sa physionomie, avec sa manière de parler et de se comporter, vous apporte une foule d'observations qui vous laissent une impression profonde et durable. C'est ainsi que le professeur en médecine remplit

l'état isolé, le germe qui provoqua la maladie. Dans les spécialités chirurgicales, vous assistez aux interventions par lesquelles ou vient en aide au malade, et vous devez même essayer de les exécuter vousmêmes. Et jusque dans la psychiatrie, la démonstration du malade, avec le jeu changeant de sa physionomie, avec sa manière de parler et de se comporter, vous apporte une foule d'observations qui vous laissent une impression profonde et durable. C'est ainsi que le professeur en médecine remplit le rôle

l'état isolé, le germe qui provoqua la maladie. Dans les spécialités chirurgicales, vous assistez aux interventions par lesquelles ou vient en aide au malade, et vous devez même essayer de les exécuter vous-mêmes. Et jusque dans la psychiatrie, la démonstration du malade, avec le jeu changeant de sa physionomie, avec sa manière de parler et de se comporter, vous apporte une foule d'observations qui vous laissent une impression profonde et durable. C'est ainsi que le professeur en médecine remplit le rôle

l’état isolé, le germe qui provoqua la maladie. Dans les spécialités chirurgicales, vous assistez aux interventions par lesquelles ou vient en aide au malade, et vous devez même essayer de les exécuter vous-mêmes. Et jusque dans la psychiatrie, la démonstration du malade, avec le jeu changeant de sa physionomie, avec sa manière de parler et de se comporter, vous apporte une foule d’observations qui vous laissent une impression profonde et durable. C’est ainsi que le professeur en médecine remplit le rôle