Les Techniques Narratives

Histoire du cinéma 1. Principes techniques : Le cinéma repose sur la découverte d’un phénomène de captation de l’image d’un objet en mouvement (ou non) dans une certaine durée et la possibilité de projection ultérieure, donc de reproduction, de cet objet à partir d’un jeu avec la lumière. 2. Premières inventions : a. Camera obscura Premières traces d’un jeu de captation et de reproduction d’une image à partir de l’utilisation d’une lumière naturelle ou non remonte au XVIII e siècle

Armstrong * Night and day, Cole Porter Quelques précisions : Liste des thématiques de l’histoire des arts : * Arts, créations, cultures * Arts, espaces, temps * Arts, états, pouvoirs * Arts, mythes et religions * Arts, techniques, expressions * Arts, ruptures, continuités Liste des 6 grands domaines artistiques : * Arts de l’espace * Arts du langage * Arts du quotidien * Arts du son * Arts du spectacle vivant * Arts du visuel PLAN TYPE POUR

Etude du film Singing in the rain, Majeure. Analyse de la structure narrative d’un film I) Introduction. Dans un film, l’histoire est incontournable. Elle est un enchaînement d’événements qui répondent à une certaine architecture. Elle doit avoir sa cohérence mais au-delà de cela il y a des points communs entre toutes les histoires. Quelque soit l’histoire elle possède un début, un milieu et une fin. Une histoire s’organise autour d’une intrigue principale, qui peut être démultipliée

difficultés peuvent être rencontrées par les élèves dès cette étape : {text:list-item} La scène s’organise dans un décor donné. L’ambiguïté des fonctions de l’image, narratives et/ou descriptives vaut pour toute image fixe et renvoie à une tradition culturelle (dans la culture gréco-latine, les fonctions narrative et descriptive des représentations sont indissociables, relevant du symbolique, de l’éthique, du spirituel). Le présent de l’action renvoie à un avant et à un après, c’est-à-dire

mette en perspective ou qu’on interprète certains de ses éléments, elle révèle peu à peu des significations insoupçonnées. Connaître une œuvre musicale et, plus généralement, construire une culture artistique au collège, c’est découvrir des techniques plus ou moins complexes, les mettre en relation avec des contextes politiques, religieux ou sociaux et expérimenter la portée de l’art en multipliant et en organisant les expériences musicales. Grâce à cette approche globale adossée à la pratique

son action : Abdelkebir Khatibi au Maroc, Mohammed Khaïr-Eddine et Tahar Ben Jelloun en France... Car la notion même de genre romanesque est la première convention que l’écriture subversive du groupe cherche à faire tomber. Dès lors, les formes narratives telles qu’elles se manifestent chez Khaïr-Eddine (Agadir, 1967), Laâbi (L’Oeil et La Nuit, 1969), Khatibi (La Mémoire tatouée, 1971), Ben Jelloun (Harrouda, 1973), doivent se définir en dehors du code romanesque, dans une constante interaction entre

cadre d'une théorie générale et à mettre de © 1993, Collection « Annales Littéraires de l’Université de Franche-Comté » Presses Universitaires de Franche-Comté 12 Jean-Michel Adam l'ordre dans des savoirs linguistiques souvent très techniques et difficiles à articuler. Je crois utile de partir du fait que la compétence linguistique des sujets semble réglée, de façon fort complexe, par un faisceau de contraintes : locales et globales, textuelles et discursives. a. Contraintes discursives

(Français/Analyse de l’image/Histoire des Arts/Socle Commun et B2i) Consignes de travail : Sur le principe du précédent dossier (Tour Eiffel), se constituer un dossier sur la Bande Dessinée en M4 le vendredi. 1- Dossier de recherches (histoire et technique) à travailler en salle multimédia et au CDI. 2- Lire au moins deux B.D (dans la liste des auteurs jointe). 3- Remplir la fiche « Lire un album » pour l’une. 4- Analyser l’autre en détail (voir fiche d’analyse jointe). 5- Bibliographie

première personne. Rappelons que dans son traité Aristote prend seulement en considération les œuvres en vers et, parmi elles, uniquement celles qui représentent des actions humaines ou des êtres humains. Ce qui nous place assez loin des formes narratives modernes mais nous permet néanmoins de dégager quelques premiers principes directeurs concernant le genre du récit. Celui-ci se reconnaît à : * Une représentation décalée, médiatisée – et non directe comme au théâtre (la parole est rapportée) ;

MAITRISER UN VOCABULAIRE TECHNIQUE GENRES- REGISTRES– FORMES DE DISCOURS- MOUVEMENTS LITTERAIRES-FIGURES DE STYLE Mobiliser des notions, spécifiques de l’analyse littéraire. Classer les textes par la forme ( genre), la forme de discours (l'intention), l'effet produit (l'impression), le registre, principes esthétiques (vision du monde, mouvement littéraire) Classer différents procédés rhétoriques (figures de style.) Les genres Le récit ; le théâtre, la poésie et les textes d’idées