Les Types De Metonymie

2nde BEP                  SEQUENCE n° 2 : La lettr e sous toutes ses for mes           Septembre­Octobr e 2005  Objectifs : Etudier les caractéristiques de la rédaction de différents types de lettres  Appliquer ces techniques et ces procédés dans la rédaction de lettres  Séance 1 : Les situations de correspondance  Objectif : Différencier les types de lettre  Texte : « Je soussigné… »  Texte : lettre de Flaubert à sa nièce Caroline  Texte : Un courriel  Séance 2 : La communication écrite  Objectif : Analyser

situation tragique et dénoncerez l’indifférence, | | |l’égoïsme, l’absence d’aide ou de compassion des hommes. Vous veillerez à utiliser des figures de style étudiées en classe (anaphores, | | |métaphores, métonymies, rejets, champs lexicaux...). | | |Dans un second temps, vous lirez votre poème à votre classe (en le déclamant comme un texte de Slam, si vous le

........................................................................ 28 2.3.2 Le texte..................................................................................................................... 28 1 2.3.3 La série de questions types pour travailler l'image-texte publicitaire ..................... 29 2.3.4 Les autres possibilités d'exploitation de la publicité ................................................ 30 3. La publicité - un phénomène de notre société ................

verbes d'action juxtaposés (l.29 « Il se couchait, puis se redressait, s'effaçait (...), puis bondissait, disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait (...) ».) / noms collectifs + pluriels : « on », « les insurgés », « la barricade (métonymie) »,... / gradation sur un rythme ternaire : « ce n'était pas un enfant, ce n'était pas un homme ; c'était un étrange gamin fée » / antithèses (opposition entre gavroche et la multitude, entre le jeu et la menace) c) Un héros symbolique « Cette

| | |- La répétition, procédé musical. | | | | | |- La métonymie et la personnification. | |8 |2h |- Ce coeur qui haïssait la guerre... |Analyser deux poèmes, leurs formes et |- Le poème en vers libres / le poème en vers | | | |et Demain... de

Le signe linguistique Signe et sémiotique Définition du signe La science des signes Types de rapports contenu-forme dans les signes Le signe linguistique selon Ferdinand de Saussure Les deux composantes du signe linguistique Caractère arbitraire du signe linguistique Caractère figé du signe linguistique Caractère évolutif du signe linguistique Caractère linéaire du signe linguistique Chapitre 2 i Types de signes linguistiques Signe lexical vs grammatical Signe élémentaire vs complexe Propriétés

prose ou en vers, dans lequel vous évoquerez une situation tragique et dénoncerez l’indifférence, l’égoïsme, l’absence d’aide ou de compassion des hommes. Vous veillerez à utiliser des figures de style étudiées en classe (anaphores, métaphores, métonymies, rejets, champs lexicaux...). Dans un second temps, vous lirez votre poème à votre classe (en le déclamant comme un texte de Slam, si vous le souhaitez.) Ou : Evaluation finale: Analyser un poème et rédiger un extrait de journal intime: Ballade

Image et discours Aborder le problème de la description, c’est à coup sûr se trouver confronté, à un moment ou à un autre, à la question des rapports entre images et discours. J’admettrai ici avec Rio (1978) que ces rapports peuvent être de quatre types. Images et discours peuvent ou non être issus d’un même ensemble de productions. Si c’est le cas, il convient de distinguer si on se trouve en présence de: (i) deux produits différents et autonomes (deux sémiotiques), ou (ii) un seul et même produit

vision externe de la gestion) ; • Le management opérationnel qui concerne la gestion des processus propres à l'entreprise (c'est une vision plus interne centrée sur l'organisation). • Le contrôle de gestion tend à faire le lien entre ces deux types de management du fait de son positionnement au sein de l'entité. [pic] Concepts de management supports de l'organisation. Sommaire 1 Enjeux et histoire du management o 1.1 Enjeux du management o 1.2 Histoire du management

match a duré 90 minutes. J’habite Nanterre, elle rentre à Lyon ». • Compléments de phrase : les compléments circonstanciels Les critères : « Ils peuvent être supprimés ou déplacés dans la phrase. » Si ces critères permettent d’opposer les deux types de compléments, on ne doit pas s’interdire d’attirer l’attention des élèves sur le sens (temps, lieu) véhiculé par ces éléments, qu’ils soient essentiels ou circonstanciels. A Lyon, j’ai rencontré vos amis. Pendant 90 minutes, les équipes se sont livré