Les Valeurs Américaine 1950 1960

Les modèles soviétique et américain dans les années 1950 et au début des années 1960: Entre attraction et rejet. Première partie: Le document n°2 est une chanson intitulée « America » extraite de West Side Story. Dans cette chanson on peut voir qu'il y a différents protagonistes,qui mettent plus ou moins en valeur le modèle économique américain ou tout du moins la société de consommation. On voit que les filles montrent l'aspect attirant du modèle américain alors que les garçons sont

transférer leur souveraineté. Il est favorable au rôle du dollar, seule monnaie convertible en or, dont le pouvoir d'achat s'était maintenu, qui donnait accès à un marché abondant, diversifié, répondant aux besoins de l'époque. C'est la thèse américaine qui l'emporte. 2) Principes du nouveau système Chaque État doit définir sa monnaie soit en dollars soit en or. Une once d'or équivaut à 35 dollars. Le dollar «as good as gold» a supplanté la livre sterling. En effet, les États-Unis détiennent

par Albert Einstein informe F. D. Roosevelt d’un projet nucléaire nazi. 6 aout 1941 : un jour avant Pearl Harbour, Roosevelt autorise développement du projet Manhattan (création du S-1 Committee) Origine du nom : Manhattan district, Etat major américain 16 juillet 1945 : premier essais nucléaire à Alamogordo « gadget » - Caractéristiques C’est une arme dont les capacités dépassent l’entendement pour l’époque : la puissance de la bombe A s’exprime en milliers de tonnes de TNT.

ID_REVUE=RHIS&ID_NUMPUBLIE=RHIS_011&ID_ARTICLE=RHIS_011_0109 La popularisation du jazz en France (1948-1960) : les prodromes d’une massification des pratiques musicales par Ludovic TOURNÈS | Presses Universitaires de France | Revue historique 2001/1 - n° 617 ISSN 0035-3264 | ISBN 2130571633 | pages 109 à 130 Pour citer cet article : — Tournès L., La popularisation du jazz en France (1948-1960) : les prodromes d’une massification des pratiques musicales, Revue historique 2001/1, n° 617, p. 109-130

LE MODELE AMERICAIN Le modèle américain, libéral et pluraliste, s’est largement imposé après la Seconde Guerre mondiale. Des principes immuables sont les principes fondamentaux. • La réussite matérielle est un signe de l’élection divine pour les pionniers calvinistes, qui ont marqué les institutions. Persécutés en Europe, ils souhaitent un régime où l’État intervienne le moins possible. • La liberté d’entreprendre est garantie dès la formation des États-Unis par l’immensité de l’espace

1/37 Cours - « Le Modèle américain depuis 1945 » [MB, CA v3.3] ● ● ● Chapitre du Livre concerné : chap. 4, p. 64-82. Note importante : le programme de TL/TES ne prévoit explicitement l'étude du modèle américain que jusqu'aux années 1970 (en se focalisant sur les années 1950-1960). Cela explique que les années 1970 soient plus rapidement évoquées. Nous avons ajouté quelques éléments sur les années 1980 car c'est indispensable pour comprendre les relations internationales et les États-Unis en Géographie

V. Qu’est-ce que la croissance ? • La croissance mesure l’évolution de la richesse créée (au sein d’une entreprise, d’une nation, etc.) au cours d’une période donnée. • Pour une nation, la richesse est mesurée par le PIB. • Distinguer PIB en valeur (à prix courants) et PIB réel (en volume) • La mesure de la richesse créée et de sa croissance est un exercice difficile (collecte des données, conventions dans les définitions, etc.) • Cette mesure est d’autant plus difficile que les périodes étudiées

la vie bornée par la rupture progressive avec l'intégration dans la famille d'origine et l'intégration dans le monde des adultes. - L'existence du groupe suppose une sortie de l'enfance, un dépassement du groupe familial dans son autorité, ses valeurs, les comportements qu'elle désigne ou impose…Cette sortie de la famille s'opère notamment par la scolarisation dans le second cycle et le supérieur et le gain d'une relative autonomie. Les jeunes accèdent notamment à une culture en dehors de la famille

avions vu aussi que le passage à une seconde étape ou phase de l’industrialisation, à partir essentiellement des années 1880, avait abouti à une recomposition des dynamiques entre les pays occidentaux constitués par l’Europe et ses prolongements nord-américains, dans la mesure notamment où c’était désormais des puissances émergentes de l’époque, l’Allemagne unifiée depuis 1871 et les Etats-Unis que venaient avant tout l’innovation technique et la croissance économique. C’est cette remise en cause de l’ordre

0 DEUX GRANDS MODELES IDEOLOGIQUES : AMERICAIN ET SOVIETIQUE   Pré‐requis : Liens à établir avec le cours sur les relations Est‐Ouest   Problématiques : Quels sont les fondements de la domination idéologique des superpuissances de la seconde moitié du XXème siècle ? De quels moyens disposent‐ils pour diffuser leur modèle? Quelles en  furent les limites?    Références sur le manuel : Chapitre 3 – pages 46 à 69‐  Elections américaines : http://www.arte.tv/electionsus ;   Plan   Notions