Lettre 2 Des Liaisons Dangereuses

Terminale L1 Durée de l’épreuve : deux heures. Un roi sans divertissement de Giono Question 1 (8 points) Quelles sont les fonctions et les significations du hêtre de la scierie dans Un roi sans divertissement de Jean Giono ? Question 2 (12 points) Giono à qui l’on demandait dans un entretien radiophonique quel était le thème de son livre Un roi sans divertissement répondit : « Eh bien c’est tout simplement le drame du justicier qui porte en lui-même les turpitudes qu’il entend

La lettre IV étudié appartient aux livre « Les Liaisons Dangereuses » écrit par Choderlos de Laclos au XVIII siècle. Le roman appartient au genre épistolaire et libertin car le roman raconte un échange de lettres entre plusieurs personnages dont deux libertins, le vicomte de Valmont et la marquise de Merteuil. La lettre étudiée est justement une lettre qui implique ces deux libertins l’expéditeur est Valmont et la réceptrice est la Marquise de Mertueil. L’épistolier Valmont est comparable a un de

la publication des Liaisons dangereuses rend célèbre, par le scandale qu'elle provoque, un auteur jusque là inconnu, Pierre Choderlos de Laclos (1741-1803). Il est vrai que l'œuvre révèle un certain mépris pour l'aristocratie, classe privilégiée dans la société d'ordres de l'Ancien Régime dont. Dans ce roman épistolaire, Laclos déploie toutes les ressources de la correspondance pour dénoncer le libertinage de mœurs pratiqué par une aristocratie en déclin et bâtir, dès cette lettre II, une œuvre cynique

Lecture Analytique n°2 Les liaisons dangereuses « Lettre 81 » « Entrée dans le monde » à « je voulais acquérir » La lettre 81→demeure la lettre centrale , la + célèbre du roman →n'a aucun rôle dans l'avancé de l'intrigue mais constitue un autoportrait autobiographie de La Marquise de Merteuil (MDM)et une profession de foie libertine . L'extrait que nous allons étudier, constitue le début du portrait autobiographie , l'enfance ou la fin de l'enfance de la MDM , la naissance du personnage

passionnant. Pendant qu’elle se laisse emporter par ses rêves d’un avenir commun avec Rodolphe, il restera froid et réaliste. Quand il s’aperçoit qu’Emma ne cesse pas de le presser de partir avec elle, il rompt la relation cruellement en lui envoyant une lettre qui brise Madame Bovary et qui la pousse à essayer de se suicider. Caractère de Rodolphe : «Il était d’un tempérament brutal et d’une intelligence perspicace».C’est la première chose qu’on apprend de lui et elle peut être considéré comme phrase clé

Les liaisons dangereuses (1782) Deux libertins, la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont, consacrent leur vie à séduire hommes et femmes pour satisfaire leur sensualité et leur volonté de domination. Le vicomte s'efforce depuis plus d'un mois. appâremmenl vain, de triompher des résistances d'une jeune et "belle prude", dévote, fidèle à son mari absent, la Présidente de Tourvel. En même tenps; pour se venger dune femme qui cherche à nuire à sa réputation il entreprend de jeter dans les

Dossier sur le Siècle des Lumières 1re étape : situer le contexte historique 1. Le mouvement des « Lumières » commence à la mort de Louis XIV. Quelle est la situation politique, économique et religieuse en France à ce moment ? 2. Qu’est-ce que la Régence ? Quelles sont les caractéristiques économiques et culturelles de ce gouvernement ? 3. Combien de temps Louis XV règne-t-il ? Quels sont les traits dominants (au plan économique et politique) de ce règne ? 4. Combien de temps Louis XVI règne-t-il

Fiche Bac : les liaisons dangereuses lettre 81, Choderlos de Laclos (1782) Situation :   On est au centre du roman, la lettre est longue et connue. Valmont a mis en garde M. au sujet de Prévan, connu lui aussi pour sa débauche. Elle lui répond, énervée, et lui fait son portrait.   Le commentaire : ___I)__Le récit d'une éducation. _____1)__Une éducation avant tout personnelle. ___- Le champ lexical de l'éducation est toujours accompagné d'une marque de la 1° personne : ___→ elle

la boue et l'or ! A. L’œuvre : Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire 1. « Au lecteur » (extraits) 2. « Correspondances » 3. « Une Charogne » (extraits) B. Le parcours. Alchimie poétique : La boue et l’or 4. Aragon, « C », Les Yeux d’Elsa (1942) 5. Francis Ponge, « l’huitre », Le Parti pris des choses (1942)
 C. Lectures cursives

LesdifférentsstéréotypesféminsduMoyen Age auRomantisme. Première séquence :(2 heures) Le Moyen Age : Le rôle de la femme dans l’amourcourtois. Où est-elle ? Quefait-elle ? REVISION DE LA LITTERATURE DE LA PREMIERE CLASSE DU TRIENNIO : Proposition des images de l’amour courtois où la femme est«la protagoniste » dans ses rôles différents. Ces images permettront aux élèves d’illustrer les règles de l’amour courtois et de présenter les différents aspects ou rôles de la femme au Moyen Age. Cela