Lettre De Motivation Licence Professionnelle Logistique

p.20 p.21 p.22-24  IV) Bilan personnel de mon stage………………………………………………………. 1. Apports personnels de mon stage……………………………………………………….. a) Points positifs…………………………………………………………………………… b) Points négatifs………………………………………………………………………….. 2. Apports professionnels de mon stage…………………………………………………..  Conclusion…………………………………………………………………………………………  Annexes……………………………………………………………………………………………. Camille CARDINALE 1ère année de DUT Techniques de Commercialisation Page 2 Camille CARDINALE 1ère année de DUT

IUT Saint-Omer Dunkerque – Université du Littoral Côte d’Opale 2008 A VERTISSEMENT Ce document est destiné à vous aider pour la rédaction et la publication des rapports de stage : Stage de vente (TC1) Stage de fin d’étude (TC2) Stage professionnel (Licence) Sous réserve de quelques aménagements, ce document doit aussi vous guider dans la production des autres rapports exigés à l’IUT T.C., Université du Littoral-Côte d’Opale. La plupart des éléments d’information se présentent comme des

avec lequel on partait enseigner à l’étranger. Le processus de Bologne, avec l’instauration du LMD (licence-master-doctorat, 3/5/8), a déterminé une restructuration de notre offre de formation qui s’est ainsi traduite : 9 - nous avons ouvert, en partenariat avec d’autres UFR de l’université, des « parcours », « Didactique du français (langue étrangère et seconde) » au sein des licences de lettres modernes, de sciences du langage et de LLCE (anglais, allemand, arabe, espagnol, italien, portugais)

première expérience professionnelle Des missions à tous les étages Améliorer la qualité dans l’entreprise Comment intégrer un stagiaire dans une équipe ? Prise de contact avec le monde du travail Premiers pas dans l’entreprise Quel est le bénéfice pour le stagiaire ? Pourquoi effectuer son stage dans une PME ? Assurer une veille commerciale Quelles missions confier à un stagiaire ? Un projet pour l’entreprise et un projet pour l’école Aider à préciser un projet professionnel Apprendre sur

TRANSVERSALES 4.3 – LES CONFIGURATIONS ORGANISATIONNELLES 5.1 – LA FONCTION COMMERCIALE 5.2 – LA FONCTION DE PRODUCTION 5.3 – LA LOGISTIQUE ET LA LOCALISATION DES ACTIVITES 5.4 – LA RECHERCHE ET L’INNOVATION 5.5 - LA FONCTION COMPTABLE 5.6 – LE SYSTEME D’INFORMATION 5.7 – LA MAITRISE DE LA QUALITE 5.8 - LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES 6.1 - LES COMPORTEMENTS INDIVIDUELS 6.2 - LA MOTIVATION 6.3 - LES GROUPES ET L’ORGANISATION 6.4 – LES CONFLITS AU TRAVAIL 6.5 – LA CONDUITE DE REUNION 6.6 – LES PRINCIPALES THEORIES

commerce ou encore des sciences humaines ; la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit et des arts ; la série scientifique (S), centrée sur les

|Etude des coûts et des marges| |(SIAD, SIG) | | |rentabilité | | |OPERATIONNEL |Gestion des commandes et|Gestion des emplois |Logistique, gestion des |Gestion de trésorerie, | | |clients, des stocks |et de la formation |approvision-nements |reporting | Remarque : le découpage en systèmes ou sous-systèmes

ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Dans le cadre de l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux

années d’expérience, directeur de magasin. Ce n’est pas en sortant de ses études que l’on peut obtenir ce poste. Les formations : BTS management des unités commerciales (bac+2) DUT techniques de commercialisation (bac+2) Licence ou licence pro management et gestion de rayon ou licence pro commerce et distribution (bac+3) Master en école de commerce (bac+5) Les compétences et les qualités requises : Etre un homme de dialogue aussi bien envers son personnel que la clientèle, être autonome et dynamique

................................................................................................................................................. 21 IV. L’entretien professionnel........................................................................................................... 22 IV. I Objectif de l’entretien professionnel ...................................................................................................... 22 IV. II Limites .............................................