Lettre De Motivation école De Journalisme

BURKINA* FASO Unité – Progrès - Justice Université de Ouagadougou Département de Communication et Journalisme Unité de Formation et de Recherche Option : Communication d’entreprise en Lettres, Arts et Communication et Relations publiques (UFR/LAC) THEME : Présenté et soutenu par : JEAN-CLAUDE

Rapport de Stage Communication Evénementielle SHOWTIME Zone d’activités du Soleil Levant, 7 impasse de l’Aube Givrand 02 51 39 18 49 Gilles Faustine UFR Lettres et Langages Licence 3 Information et Communication 2009-2010 06/ 04/ 10 au 07/05/10, Maitre de stage : Mr Pottier Frédéric Remerciements Je tiens à remercier l’université de Nantes pour m’avoir donné l’opportunité de réaliser un stage en adéquation avec mes questionnements

l’«Intégration», c'est là l’occasion de discuter du monde du travail et du quotidien de chacun, mais également de s’entraîner à faire face aux conflits, à communiquer et à réfléchir sur soi-même, l’objectif étant de renforcer la confiance en soi, la motivation et l’auto-responsabilité: La discrimination raciale est malheureusement une réalité, y compris sur le lieu de travail. Différentes institutions (syndicats, etc.) se consacrent à ce thème et/ou soutiennent des projets contre le racisme et la discrimination:

les lecteurs, s’ils acceptent de pénétrer dans le monde complexe, tendre et parfois cruel de l’auteur. Vers 1936, à 10 ans, la petite Adri saisit très bien l’essentiel de son existence : un père absent, une mère centrée sur son statut social, une école détestable qu’elle vient heureusement de quitter pour raisons de santé. La vie, celle que mènent ses frères et sœurs plus âgés, lui paraît incompréhensible. Elle n’a pour appui que la lecture – de préférence dans un réduit inaccessible aux grands,

BURKINA* FASO Unité – Progrès - Justice Université de Ouagadougou Département de Communication et Journalisme Unité de Formation et de Recherche Option : Communication d’entreprise en Lettres, Arts et Communication et Relations publiques (UFR/LAC) MEMOIRE DE MAITRISE EN SCIENCES ET TECHNIQUES DE

séparés des bureaux de la « prod » - nous reviendrons sur cette appellation un peu plus loin – par une simple porte, ce qui assure une certaine communication entre les différents membres de la société. Quoi qu’il en soit, et quelles que soient les motivations qui ont présidé au choix de cet emplacement, je tiens à souligner que la localisation n’a a priori pas grande importance (nous verrons que ceci est en partie faux dans une autre partie). Cela tient au fait même de l’activité exercée par Digipresse :

style d'émissions radiophoniques, dont le programme de Ménie Grégoire sur RTL est l'exemple le plus typique. Cette émission ne s'adresse pas particulièrement aux femmes, mais les f e m m e s constituent les deux tiers environ de son auditoire etles lettres qu'elle suscite sont écrites, dans leur grande majorité, par des femmes. L e profil sociodémographique de son auditoire montre que la radio réussit mieux que la presse féminine à atteindre les classes sociales défavorisées sur le plan culturel. L

sur l’aspect esthétique des livres (on tente de reproduire l’écriture humaine). Il y a un changement radical dans la technique de production. En effet, la copie manuscrite représentait un travail énorme. A cette époque, la correspondance et les lettres existent mais attention : la communication écrite ne concerne qu’une petite partie de la population. c) Communication visuelle La communication visuelle était évidemment essentielle dans un monde comme celui de la modernité, où l’analphabétisme

mimiques et gestes. 6. Le face-à-face. 2. Le thème, c’est-à-dire le référent, c’est l’avenir de Magali : « mes études » (l. 16), « l’école de journalisme » (l. 24). Les intentions du discours 3. Magali a l’intention de quitter Marseille, « je vais partir » (l. 11), et de poursuivre des études de journalisme à Paris. Rose, son amie, veut s’inscrire dans une école d’art dramatique. Toutes deux vivraient dans la même chambre. Jeannette, la mère de Magali, cherche à dissuader sa fille car elle a peur de

L'éthique et le format......................................................................................................62 a) Liberté éditoriale et contraintes cognitives........................................................................62 b) Journalisme amateur versus professionnel ?......................................................................63 7) D'où viennent les informations ?....................................................................................68 a) Blogs d'albums #1