Lettre De Rastignac

LE ROMANET SES PERSONNAGES VISIONS DE LHOMME ET DU MONDE Etude en uvre intgrale de Flaubert, LEducation sentimentale Ce travail a t ralis par Emilie BOUTLEY, agrge de Lettres Modernes, pour ses lves de 1re du Lyce Philippe de Girard Avignon (84) Les lves ont dispos dun peu plus dun mois pour lire luvre, aids dune feuille de lecture. Sance 1 Correction de la feuille de lecture guide (voir plus bas) Retour sur le travail fait en cours

monde qui généralement en est déformée. Il n'est plus forcément un héros héroïque, son parcours est souvent chaotique ce qui lui permet d'évoluer, il démarre parfois avec trois fois rien pour finir par atteindre la gloire absolue, à l’image de Rastignac au sein de l’œuvre Bel Ami de Maupassant. - Exagération, ironie, comique, image Comme souvent, le comique, l’exagération et l’utilisation d’image sont l’occasion de peindre la société pour en dénoncer les travers, par moyens détournés. Ainsi

pierres précieuses sont considérées comme de vulgaires « cailloux » ou le savoir-vivre… Cette caricature du un monde idéal se distingue de la société stéréotypée. L’entreprise d’un voyage, permet d’avoir un regard étranger ; l’œuvre de Montesquieu les Lettres Persanes en est un exemple concret. Dans ce roman épistolaire, Usbek partage avec Rica et plus globalement avec les lecteurs les bizarreries qu’il trouve en France, il fait s’interroger le lecteur, qui dans un premier temps peut se moquer de lui,

LE ROMAN ET SES PERSONNAGES : VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE Etude en œuvre intégrale de Flaubert, L’Education sentimentale Ce travail a été réalisé par Emilie BOUTLEY, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée Philippe de Girard à Avignon (84) Les élèves ont disposé d’un peu plus d’un mois pour lire l’œuvre, aidés d’une feuille de lecture. Séance 1 : Correction de la feuille de lecture guidée (voir plus bas) Retour sur le travail fait en cours d’Histoire : le XIX siècle

Ambroise Choderlos de Laclos, Les liaisons dangereuses (1782), lettre 81, la marquise de Merteuil au vicomte de Valmont, de « Mais moi, qu’ai-je de commun avec ces femmes inconsidérées ? » à « la science que je voulais acquérir. » 2. Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835), le monologue de Mme de Bauséant, de « Eh bien ! monsieur de Rastignac, traitez ce monde comme il mérite de l’être » à « Aimez-la si vous pouvez après, sinon

auditive, où se font entendre les « gémissements [de] prisonniers », et où des chiens inquiétants « au poil hérissé, qui rongent leurs os en grognant » succèdent à des signes kabbalistiques sur les murs : « il y a des signes écrits à la craie, des lettres et des dessins incompréhensibles, à demi effacés », « il y a encore des signes écrits à la craie sur les vieux murs, des mots, peut-être des noms ? ». C’est à une vision infernale que le lecteur est confronté. L’entrée dans cet Enfer est en quelque

romans d'apprentissage. Le héros, jeune homme souvent plein de grâces (Cf. Julien Sorel assimilé à une « jeune fille déguisée »), est à la conquête de la capitale (héroïsme) => paysan (Julien Sorel ou Duroy de Bel Ami) ou aristocrate ruiné (Cf. Rastignac), il est désireux d'échapper à son milieu et est près à tout pour arriver. Ambition et réussite. * Ex : les romans de capes et d'épées ou d'aventure => d'Artagnan... sont devenus des sortes de légendes. B- Des caractères

c'est mettre en mémoire (en remembrance), consigner le passé par écrit afin qu'il survive. C'est aussi diffuser un savoir et une sagesse : le romancier médiéval est le plus souvent un clerc, éclairé par la religion chrétienne et capable de " gloser la lettre ", mais il faut également divertir pour instruire. Les sujets traités par les romans en vers sont extrêmement divers. Au début du XIIIème siècle, jean Bodel distingue (dans la Chanson des Saisnes, v. 6-11), trois "matières" (ou sujets) romanesques :

un intérêt chez le lecteur pour que celui-ci ait envie de le suivre et de voir son évolution. C’est par exemple le but du roman d’initiation, où le personnage au début est jeune et ignorant et qu’il apprend la vie au fil des pages, comme le héros Rastignac dans Le père Goriot de Balzac, qui doit apprendre la vie mondaine à Paris. Les péripéties doivent aussi être étudiées lors de l’écriture, le roman doit avoir du rythme pour susciter sans cesse l’intérêt du lecteur ; mais les péripéties ne signifient

totalement Rosaline dans le cœur de Roméo, sentiment partagé par Juliette. Les deux jeunes gens sont accablés lorsqu’ils découvrent qu'ils appartiennent aux deux familles rivales. Une épidémie de peste empêche le messager du frère Laurent de porter sa lettre à Roméo, et seule la nouvelle de la mort de Juliette parvient jusqu'à lui. Il revient à Vérone résolu à mourir sur la tombe de sa jeune épouse. C'est là qu'il croise le comte Pâris, qui le provoque en duel et se fait tuer. Roméo entre dans la crypte