Lettre La Fontaine Rousseau

clairement) ou implicite (non exprimée ; le lecteur doit l’extraire du récit). Esope, le fondateur du genre, en a écrit des centaines, mettant bien évidemment des animaux en scène pour faire comprendre une morale a la fin du récit. B] La fable (ex: La Fontaine) La fable est un apologue, c’est un texte en vers et en prose, qui a recours à l’allégorie, le plus souvent animale, pour donner une leçon de morale ; elle repose sur un récit, une fiction allégorique et a un but pédagogique. Elle comporte des personnages

d’honnêteté | Théâtre, fable portrait | -maximes et formules générales -litote (permet le respect de la bienséance) -effets de parallélisme et de symétrie | -Corneille, Le Cid (1637) -Racine, Andromaque (1667) -Molière, L'Avare (1668) -La Fontaine, Fables (1668-1693) -Malherbe, Boileau, Mme de La Fayette, La Bruyère | XVIIIè | Les Lumières | Les lumières réfléchissent par eux-mêmes et se mettent en quête de vérité, ils revendiquent leur liberté et cherche à séduire leur lecteur

s’occupe d’un sonnet ; tel autre sature son discours de remarques impressionnistes sur les sonorités – « douces », « rudes », « dures », « molles », moelleuses » – pour aboutir à des considérations d’un psychologisme particulièrement mal venu chez La Fontaine. Les interprétations trop ingénieuses du « sens caché », dont la soudaine épiphanie est censée éblouir le jury, comme la sécheresse d’une analyse stylistique et rhétorique mal assimilée, qu’on réduit à une mécanique textuelle, doivent être proscrites

qu’il connait. Contrairement à ce que nous pouvons penser, l’autobiographie fait également appel à l’imagination et donc au rêve pour le lecteur. En restituant sa vie et ses souvenirs l’auteur amène forcément le lecteur dans un univers étranger. Rousseau, dans « Les Confessions », dresse le tableau de son enfance et évoque des souvenirs qui lui sont propres. Il y raconte d’ailleurs l’émotion ressentie lors de sa première fessée, punition donnée par Melle Lambercier. En livrant cet épisode intime

l'héritage racinien un rapport ambigü, mêlé d'envie et de rejet pour ce père littéraire. Cet héritage est pourtant moins pesant que celui de Rousseau et de ses Confessions, par rapport auquel Rétif cherche à prendre ses distances pour donner à son autobiographie, Monsieur Nicolas, parue en 1797, une résonance radicalement neuve et originale dans le monde des lettres. Dans les deux cas se retrouve la question essentielle du père, dans l'œuvre de cet autodidacte qui cherche en lui sa propre origine.

savoirs dans les livre Littérae humaniores = des lettres plus humaines Sudia humanitatis = études humaine Humanités (latin + grec) Chirurgien = barbier Humanistes = lettres + humaine Approche + de la dignité + dieu L’homme va devenir ce qu’il est par les lettres « ours mal léché » : pline : bébé ours devait être léché par sa mère pour avoir une forme Hum H = petit ours = devient Homme par l’éducation Etienne dolet « on cultive les lettres…. » =Hommes distinguent le bien et le mal Université ;

Tuileries le 10 août 1792, qui marque la fin de la monarchie. Louis XVI est guillotiné le 21 janvier 1793. B-L’éveil de l’esprit philosophique La querelle des anciens au XVII marque l’aube du siècle des Lumières. Elle oppose les Anciens (Boileau, La Fontaine, La Bruyère) aux Modernes (Fontenelle, Perrault, Houdar de la Motte) sur la notion du progrès et de la tradition. Les Anciens sont partisans d’un respect de la tradition, qui parait la seule garante du Bien, du Vrai et du Beau. A l’inverse, pour

décembre 1810, Alfred de Musset appartient à une famille aristocratique, affectueuse et cultivée, où l'on a le goût des lettres et des arts. Il passa toutes ses études secondaires au collège et au lycée Henri IV. Il suit des études, vite abandonnées, de médecine, de droit et de peinture jusqu'en 1829, mais il s'intéresse surtout à la littérature. Il a été élevé avec les idées de Rousseau, puisque son grand-père en était un spécialiste. Il fréquente le cénacle dès l'âge de dix-sept ans, le Cénacle est

|L’essai, le pamphlet, les | |Formes |La littérature didactique (qui |l’Antiquité, le sonnet |Poésie (jeux sur la forme) |portrait qui favorisent |lettres philosophiques, le | |privilégiées |Enseigne), la poésie, l’épître |emprunté à la poésie italienne. | |l’analyse morale et |dictionnaire, le conte

Sujet : Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Philosophe des Lumières, Rousseau a commencé à écrire à quarante ans. Cependant malgré sa notoriété, il avouait lui-même que son style d’écriture était trop lourd. A contrario, Voltaire pensait à son style avant même d’écrire, et y attachait beaucoup d’importance. Or, leurs œuvres respectives étaient autant convaincantes. Donc ce qui importe, c’est le fond du développement. Mais quelle stratégie