Lettre Persane N 29

an t U n fi lm d e N or a Tw om ey2 ● Rédacteur en chef et rédacteur du dossier Thierry Méranger est critique, membre du comité de rédaction des Cahiers du cinéma depuis 2004 et collaborateur régulier de la revue Blink Blank. Agrégé de lettres modernes et concepteur de documents pédagogiques (dont plusieurs dossiers pour Collège au cinéma), il enseigne en section cinéma-audiovisuel en lycée. Il est également délégué général et artistique du festival « Regards d’ailleurs » de Dreux

Exemples de C.V. et quelques CONSEILS Pour vous AIDER CONSULTEZ les guides pour agir ■ « Comment réaliser un bon C.V. » « Comment répondre à une petite annonce » « Comment faire des candidatures spontanées » « Comment rédiger une lettre de motivation » ■ ■ ■ CONTACTEZ un conseiller de l’ANPE qui pourra : ■ vous aider dans votre démarche, vous informer sur la documentation disponible, vous diriger vers un atelier ou vers le logiciel REDAC C.V. disponible dans votre

donc s’il le faut ») C/ Une confession faussée Habilite du lion à s’exclure, son intervention calculée visera à le disculper. Justifie ses actes par les exigences de sa nature. Participe présent « satisfaisant »  « mes appétits gloutons » Ver 29 apparition du « berger »  pour diminuer sa faute et atténuer l’horreur de son acte. Discours mettant en avant sa puissance  verb « dévorer », et pointe sa cruauté  « nul offense » et rappel la majesté de sa personne substantif  «  offense » Expression

élaborée par M. Sylvain Leroy, professeur agrégé de lettres classiques, pour ses élèves de seconde du lycée Victor Hugo à Marseille. Projet proposé dans le cadre des TraAM 2012-2013 pour son exploitation des outils numériques (image et son) dans l'étude des rapports entre Hugo et Delacroix / Berlioz (voir plus précisément les séances 4, 7 et 10). Deux diaporamas accompagnent ce document : ils sont téléchargeables sur le site académique de lettres. Cette séquence destinée à des élèves de seconde

ceux restés dans les ténèbres. La formule a donc bien tant une dimension sociale qu’une dimension spatiale. Sous la plume des philosophes, les Lumières désignent par métonymie les élites européennes ouvertes aux nouveautés, une «  République des Lettres éclairées ». On trouve dès les années 1670, la mention de «  siècle éclairé » dans certains écrits historiques ou philosophiques relatant les expériences et les progrès scientifiques du temps7. L’inflexion anticléricale et combative que prend la

elles ne font que le bien du méchant et le mal du juste, quand celui-ci les observe avec tout le monde sans que personne les observe avec lui. Il faut donc des conventions et des lois pour unir les droits aux devoirs et ramener la justice à son objet »[29]. La liberté « Il est donc incontestable, et c’est la maxime fondamentale de tout le droit politique, que les peuples se sont donné des chefs pour défendre leur liberté et non pour les asservir »[30]. L'éducation « En sortant de mes mains, il

dans le Timée (livre dont l'influence fut primordiale au cours de l'histoire de la philosophie) cherche lui aussi à expliquer la naissance du monde, et imagine un démiurge qui aurait créé notre univers. Enfin, la Physique d'Aristote, tout comme la lettre à Hérodote d'Épicure ou la physique stoïcienne montrent le vif intérêt des anciens pour la connaissance de la nature (φυσις, physis). La théorie de la connaissance et la logique étaient elles aussi essentielles pour les philosophes de l'Antiquité

beaux-arts : promotion de l’élégance (« propreté »), des « ornements ». 3. La promotion du commerce, facteur de paix et d’union : Voltaire économiste • Lié au contexte : cf. les grands courants d’échanges internationaux. À mettre en relation avec les Lettres philosophiques (« Sur le commerce »). • Import-export symbolisés (métonymies) par « île de Texel » : Provinces Unies ; Londres : Angleterre ; Bordeaux : France (esclaves et épices) et aussi, Proche-Orient, représenté par les sultans (goût de l’exotisme

Université Cadi AyyadFaculté de Lettres et Sciences HumainesMarrakech (FLSHM)Département : la littérature et science humaineParcours : littératureMémoire de licence :Image de Marrakech chez Canetti. Écrit par : Ouattass Doha N° 1719218 Année universitaire 2020-2021Sous la direction de :M. Aboudi El BouazzaouiUniversité Cadi AyyadFaculté de Lettres et Sciences HumainesMarrakech (FLSHM)Département : la littérature et science humaineParcours :

les Kurdes objets de notre étude n’ont pas de littérature écrite à cette époque, et les représentations qu’ils se faisaient d’eux-mêmes ne nous sont pas parvenues. Nos sources principales ont été produites par des auteurs se présentant comme des lettrés arabo-musulmans urbains[1]. D’autre part, il a été nécessaire de se départir de l’attitude «substantialiste» pour l’appréhension des groupes et des institutions ayyoubides. Il n’y a pas de continuum ni d’uniformité, ni dans l’usage d’un nom ni dans