Lettre à Une Maîtresse D école

1 – Que pensez-vous du système éducatif à l'époque de Platon? Je constate déjà une intervention de l'Etat dans la vie de l'enfant très jeune : 3 à 6 ans. En même temps il est intéressant de noter que la société éduque ses enfants très tôt, même sous forme de jeu. Ensuite, de 6 à 10 ans, il s'agit plus de façonner de bons soldats, puisque c'était un des métiers qui employait le plus d'hommes, les guerres étaient nombreuses. Puis de 10 à 18 ans, on aborde des études littéraires, mpusicales, mathématiques

ANNE PRINCEN, professeur de lettres © Éditions Flammarion, 2010 ISBN : 978-2-0812-1966-3 ISSN : 1269-8822 Création maquette intérieure : Sarbacane Design. Composition : In Folio. Dépôt légal : janvier 2010 Numéro d’édition : L.01EHRN000234.N001 SOMMAIRE ■ Présentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phèdre : les derniers feux de la tragédie Un monstre esthétique La démolition du modèle héroïque traditionnel Une nouvelle métaphysique héroïque Du texte à la scène : l’œuvre et ses

HISTOIRE DE L’EDUCATION Avant/après la révolution française La révolution française a été fondatrice de la préoccupation de l’éducation des enfants. Avant ils en avaient une mais tous les enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission

03/27/49/10/08Nom du maître de stage Madame Brunin Remerciements Je remercie madame Brunin, Directrice de la maison de retraite de Preux au bois et Madame Flament, Directrice de l'école maternelle de Fontaine au bois de m'avoir prise en stage. Je tiens à remercier toute l'équipe d'aide soignantes qui m'a accompagnée et m'a donné beaucoup de conseils ainsi qu’aux professeurs des classes. J'ai beaucoup appris avec les enfants mais je préfère être avec les personnes âgées. Mon domaine serait de travailler

sont indispensables à un enfant pour devenir un élève autonome. L’enfant doit se sentir à l’aise dans son milieu pour y évoluer librement. Comment parvient-on à lier l’autonomie et la confiance en soi pour vivre ensemble ? L’autonomie, n’est pas une chose innée. Elle s’acquiert à travers des apprentissages et des outils dès la maternelle et ce pendant toute la scolarité. C’est une construction pour le futur. De nombreux outils peuvent être mis en place pour parvenir à une réelle autonomie :

the abovementioned difficulties and in reinforcing differentiations and inequalities. Résumé Cet article présente les conceptions, les cadres théoriques et les méthodes de recherche des travaux du réseau RESEIDA qui portent sur les processus à l’oeuvre dans la production des inégalités d’apprentissage des élèves, inégalités elles-mêmes partie prenante de la différenciation socio-scolaire des élèves. Les résultats convergents des travaux antérieurs de différentes équipes du réseau permettent

LES PERSONNAGES DES LIAISONS DANGEREUSES / Mme de Merteuil : Dans la lettre 81, elle fait son autoportrait pour expliquer à Valmont qui elle est vraiment. Cette lettre, sans rapport avec l'action du roman, est cependant très importante. En effet, Mme de Merteuil tombe le masque et nous donne en quelque sorte la clef nécessaire pour comprendre ses agissements, ses comportements. Dés lors, plus aucune ambiguïté ne demeure, tout ce qu'elle dit, tout ce qu'elle fait est calculé.

Voici une liste de citations qui sont à utiliser dans les devoirs de français, dissertations et commentaires dans le but d’appuyer une idée, un concept dont il faut rendre compte. Alain : "Le style est la poésie dans la prose, je veux dire, une manière d'exprimer que la pensée n'explique pas" Avec Balzac Anouilh Jean : "C’est bon pour les hommes de croire aux idées et de mourir pour elles" Antigone -"c'est reposant la tragédie parce qu'on sait qu'il n'y a plus d'espoir" Antigone -"Rien n'est

incarne Madame de Merteuil Catherine Deneuve sera Madame de Merteuil dans une nouvelle adaptation des Liaisons dangereuses . L’œuvre de Choderlos de Laclos a été adaptée pour la télévision par Eric-Emmanuel Schmidt . C’est Josée Dayan qui en assure la réalisation. Résumé des Liaisons dangereuses : Lettre 153, du Vicomte de Valmont à la Marquise de Merteuil : " […] le moindre obstacle mis de votre part sera pris de la mienne pour une véritable déclaration de guerre : vous voyez que la réponse

Dossier De préparaTion à la visiTe en auTonoMie MuSée HIStoRIque De la VIlle De StRaSBouRg 2, Rue Du VIeuX-MaRcHé-auX-PoISSonS Les Frères réunis, une loge maçonnique engagée du 14/10/2011 au 5/02/2012 Tablier de Maître (Rite Français) Début XIXe siècle, Strasbourg Musée Historique Photo : M. Bertola/Musées de la Ville de Strasbourg Service éducatif des musées, 2011 Palais Rohan — 2, place du château — 67076 Strasbourg cedex — www.musees.strasbourg.eu réservations le matin 03 88 88 50 50 — renseignements