Lettres Persannes Lettre 30 Montesquieu

l’individu. » Beaucoup de romanciers, au XXe siècle, vont donc gommer les dernières caractéristiques de personnages qui perdent parfois jusqu’à leur nom ! Un personnage de La Jalousie de Robbe-Grillet n’est par exemple désigné que par une simple lettre : « A... ». Le procédé peut rappeler Le Procès de Kafka, dans lequel le lecteur rencontre Joseph K. Le personnage ne perd donc plus seulement les qualités qui en faisaient un être extraordinaire : il voit voler en éclat toute son identité. Ces

peut être aussi le nom donné par métaphore au grain de beauté parfois incongru... et le comparatif s'avère ambigu ! «un général d'armée, remarque Montesquieu, n’emploie pas plus d’attention à placer sa droite ou son corps d’armée, qu’[une jolie femme] en met à poster une mouche, qui peut manquer, mais dont elle espère ou prévoit le succès. (Lettres persanes, p. 280-281). Assassine près de l’œil, baiseuse au coin de la bouche, friponne sur les lèvres, effrontée sur le nez, majestueuse sur le front, galante

cédez-lui le pas du chemin. Peut-être aurez-vous la chance de distinguer sur ses lèvres la chimère de l'humidité de la Nuit ?   TEXTE 5 / PHILIPPE JACCOTTET – LE CERISIER (CAHIER DE VERDURE -1990) Le cerisier   5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Je pense quelquefois que si j'écris encore, c'est, ou ce devrait être avant tout pour rassembler les fragments, plus ou moins lumineux et probants, d'une joie dont on serait tenté de croire qu'elle a explosé un jour, il

montre ridicule et montre les contradictions. Emploi du Vous marque l’apostrophe directe aux hommes du clergé. Métaphore : piqûre d’épingle = coquetterie ; maladie = guerre donc dénonciation. Dénonciation de l'Église qui est du coté des riches, L.28, 30 ==> cela va a l’encontre des principes de la religion car « 2 sous de mouton » ==> viande la – cher ==> enfer. V s’adresse à tous les penseurs de l'Eglise et les moralistes : « philosophes moralistes, brûlez ts vos livres !’ » et en profite pour dénoncer

poétique ……………………………..............…....…...10 Le genre romanesque……………………………..............…...…11 Le genre dramatique ……………………………..............…...….12 L'essai ………………………………………………....................13 Le pamphlet ……………………………………….................…..14 La lettre ……………………………………….............…..…….15 L'autobiographie…………………………………................…….16 III- Texte et contexte: L'importance du contexte …………………………................…..18 Le texte et l'œuvre………………………………….........................19 IV- Les tonalités

social privilégié : il bénéficie d’une appartenance à classe sociale très privilégié. Sa pensée a influencé juriste et a joué rôle dans évolution : du droit pénal il a renouvelé dans un sens que l’on pourrait appelé philosophe des lumières : Montesquieu et Rousseau, Locke Cette philosophie des lumières remet en cause l’organisation de l’Ancien Régime Beccaria = représentation qu’il est possible qu’un individu peut s’affranchir de son milieu social, de sa façon de pensée. Beccaria a perdu

la loi. C'est un procédé logique car le roi de France ne peut pas tout savoir. Le roi envoie ses lettres dans les parlements de provinces et le Parlement s'adresse à son conseil sous la forme de remontrances (= remontrer au roi combien la loi pourrait être améliorée avant sa publication). En général, le roi va ignorer ces remontrances en envoyer sa loi sous la forme d'une lettre de jussion (= lettre par laquelle on impose l'enregistrement d'une loi). Le Parlement peut alors refaire des remontrances

l'individualisme. L'intrt de l'individu. Le rle de l'tat, c'est de protger les intrts individuels. Ce que l'tat ne fait pas. Il y a une contestation intellectuelle d'abord, les rvolutions commencent toujours de la mme manire. En france des gens comme Montesquieu (sparation des pouvoirs), Voltaire (l'indpendance), Diderot (l'Encyclopdie), Rousseau (origine de la dictature, Prof ne l'aime pas). Le pouvoir politique ne comprend pas ces inspirations au changement, et va mme renforcer les privilges. Cela

dans l’ordre souhaité par le professeur au cours de l’année. À l’intérieur de ce cadre, celui-ci organise librement des séquences d’enseignement cohérentes, fondées sur une problématique littéraire. » Extrait du Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 4 CNED SECONDE – FRANÇAIS CONSEILS généraux Notez que les objets d’étude de seconde et de première sont complémentaires… ce qui signifie que les bases indispensables pour le cours de première seront posées dès cette

MONARCHIE ABSOLUE, DU GRAND SIÈCLE AU SIÈCLE DES LUMIÈRES Grand siècle : siècle de louis XIV. Critique des Lumières crise institutionnelle, difficultés sociales -> chute de la monarchie. CHAPITRE 1 : PUISSANCE ET STABILITÉ Terme de pouvoir : Montesquieu. On parle de puissance pour faire référence au pouvoir du chef de l’État. Le roi règne sur des sujets, parfaitement encadrés dans des structures juridiques. Caractère de stabilité => rien ne semble supposer les changements brutaux, il y a une certaine