Liaison descendante

Compte Rendu Projet Sin      Je vais ici vous présentez un projet de SIN fait en cours autour de l’éclairage, par  trois élèves nous avons traiter 3 éclairages différents, je vais vous présentez l’éclairage  par Temporisateur. C’est un travail réaliser sur 4 séances de 4 heures.      Voici le diagramme de Gantt pour notre projet, on peut ainsi y voir le temps  passer pour chaque critères.      On peut voir ci­dessous le diagramme des cas d’utilisation d’un système pour  allumer une led. Ainsi o

TRANSMISSION GÉNÉRALITÉS CARACTÉRISTIQUES Généralités Couples de serrage (en daN.m) - Transmissions transversales par deux 1/2 arbres de longueur différente. - Joint tripode à galets à coulissement interne côté différentiel et joint homocinétique RZEPPA côté roue. - Ecrou de palier de transmission ............................................1 Vis de pivot ....................................................................9 ± 0,9 Écrou de transmission ......................................

Partie C du programme : Principes et comportements : C11 : Comportement mécanique des structures et mécanismes C111 : Liaisons mécaniques Liaisons normalisées Mouvements relatifs et actions mécaniques associées. 1. MOBILITES FONCTIONNELLES D'UN MECANISME Un mécanisme est toujours modélisable. A partir de son modèle, l'étude peut mettre en évidence : • les efforts mis en jeu, c'est le domaine de la statique, • les mouvements relatifs de ses composants, c'est le domaine de la cinématique, • les

Résumé TORSEUR CINEMATIQUE DES LIAISONS USUELLES Page 1/2 Le tableau ci-dessous respecte les notations usuelles et à utiliser par défaut si aucune notation n'est imposée par le sujet. Nom complet de la liaison. Liaison encastrement de centre O. Schéma cinématique spatial. 2 z 1 x y O Liaison pivot de centre O d'axe y. Torseur cinématique associé à la liaison. Lieu de l'espace, ou la forme canonique est conservée. 0 0   V A2 / 1 VO2 / 1 2 / 1 OA 0      0  2 /1     0

Pratique Réflexive d’Analyse de Cas Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Analyse d’une situation en lien avec l’hygiène et l’autonomie. Contexte : Mme X. Âgée de 53 ans. Hospitalisée en urgence Suite à la Demande d’un Tiers (SDT) pour une dépression majeure, liée à son emploi en tant que secrétaire médicale et l’absence d’affection de sa famille. Pas d’idée noire, pas d’idées suicidaires. Forte incurie (présence d’une seconde peau craquelée),

solution 1, l’effort axial engendré par la mise sous pression des pistons reste un effort intérieur à l’essieu. Il n’y a aucun effort axial de contact dû à la pression des pistons qui se transmet à la jante puisque tous les disques rotors sont en liaison glissière par rapport à la jante, ce qui n’est pas le cas dans la solution 2 pour laquelle le dernier disque rotor à droite de l’empilement est en appui plan sur la jante. En conséquence, pour la solution 1, l’effort axial dû aux pistons n’a aucune

NOTTE Romain le 15/03/11 SOMMAIRE : Objectif : Conception d’un hayon de camion 1° Présentation du projet a) Objectif de l’étude 2° Recherche des solutions possibles a) Schéma cinématique 3° Développement de la solution retenue a) Schéma cinématique (2D et 3D) b) Positionnement des points A, A’, B, B’, V et W c) Choix vérins d) Dimensionnement du bras e) Dimensionnement des axes

------------------------------------------------- Remarque : il ne faut pas confondre la mise en position (qui correspond à l’isostatisme-MIP et le maintien de la pièce par un serrage (MAP) Pour supprimer les degrés de liberté, il suffit d’utiliser une ou plusieurs liaisons qui s’opposent aux mouvements. ------------------------------------------------- La pièce doit être positionnée par rapport à la machine dans une situation telle que l’on puisse réaliser plusieurs pièces identiques. 2. Problématique Sur

1 ; la liaison 1-4 du profil 1 avec le bâti fixe 4 est une liaison pivot d’axe ([pic]). Le profil 1 est animé d’un mouvement continu de rotation autour de l’axe ([pic]). Ce profil est en contact en B avec le poussoir 5. La liaison 5-4 est une liaison glissière d’axe ([pic]). Le mouvement de 5/4 est donc une translation rectiligne d’axe ([pic]). La liaison 5-1 est

3ème La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre : L’espace de présentation de l’œuvre : rapport entre l’échelle de l’œuvre et l’échelle du lieu, accrochage, mise en scène, mise en espace, éclairage. Exposer leurs travaux selon différentes modalités. PRESENTATION (mise en espace/mise en scène) Séquence 2 (3 séances) Sujet 2 (prolongement du sujet 1) : (travail individuel, ou possibilité en groupe si les élèves le souhaitent : 2 ou 3 à justifier) «  Présenter vos 3 images