Liberté Egalité Fraternité Victor Hugo

Diogène. » Peu après, la prophétesse de Delphes annonça à Alexandre qu’il était invincible. Sans doute le Conquérant se souvint-il quelques années plus tard, en descendant le fleuve Indus, que sa toute-puissance sur les hommes ne pouvait rien contre la liberté d’un seul vieillard, Diogène, dont le nom signifie littéralement « né de dieu ». Sources : Plutarque, Vie d’Alexandre, XIV. Diogène Laërce, Vie de Diogène. 20 © Eyrolles Pratique « Encore une victoire semblable et nous sommes perdus. »

(pacifié, négocié ou violent), certaines villes, qui se sont développées en rejetant l’archaïsme Seigneurial, ont pris le nom de commune, faisant ici référence à la mise en commun des intérêts de la population dans une lutte commune pour la conquête des libertés. Cette terminologie est fondamentale : on la retrouvera par la suite dans bon nombre de mouvements révolutionnaires, même ceux qui ne sont pas violents. Chaque constitution de ville repose généralement sur une charte (prémisse à nos premières Constitutions)

oriente les réactions mouvantes de la masse vis-à-vis, non seulement des problèmes vitaux que pose la technique, mais encore et surtout des grands problèmes généraux et sociaux - problèmes d'enseignement et d'éducation, de conquête et de défense des libertés, d'attitude en face de la paix et de la guerre, etc. qui se dressent devant les masses ouvrières et suscitent dans leurs couches profondes des réactions si particulières. Voilà qui pouvait rapprocher nettement Édouard Dolléans de l'objet véritable

L’art……………..59 La religion……..65 L’histoire……..74 La vérité………….82 La démonstration…89. L’interprétation…..93 Le vivant…………98 Matière et Esprit…104. Théorie et expérience..109 La société et l’Etat…..115 La justice et le droit….124 La liberté…………132 Le devoir………..139 Le bonheur………145 Programme de Philosophie 2005/2006 SERIES GENERALES L-ES-S Le sujet  -La conscience, L’inconscient, Le désir ( S/ES/L) Autrui (ES/ L) Le temps et l’existence (L)

depuis le XVIe siècle, n’ont jamais cessé de rêver d’unité pour l’Europe. Les précédentes tentatives d’union se sont réalisées par le fracas des armes, au temps de Napoléon 1er surtout, et restèrent toutes éphémères. Le XXe reprend le rêve de Victor Hugo des « Etats-Unis d’Europe » et le réalise enfin. La boucherie franco-allemande de 1914-1918 fait prendre conscience à Briand et Stresemann, dans les années 20, de la nécessité de construire une Europe pacifiée et fédérale basée sur la réconciliation

soutenue par la France, qui a engagé son aide financière en même temps que la fine fleur de la noblesse française allait se battre aux côtés des « Insurgents », se convainquant d’être devenus du fait de cet engagement personnel les champions de la liberté, les plus fervents porte-drapeaux d’un ordre nouveau. Le célèbre La Fayette y conquit une gloire qui fera de lui de manière bien exagérée le symbole du libéralisme. Le roi Louis XVI est monarque absolu de droit divin, en mesure théoriquement de faire

François Villon (p. 37) puis sous celle de Christine de Pizan (p. 66-67). Encore pratiqué sous cette forme au début de la Renaissance, le genre poétique désignera tout autre chose à partir de la fin du XVIIIe siècle (voir Odes et ballades de Victor Hugo, p. 367). ... à vous de lire Érec et Énide de Chrétien de Troyes... (p. 39) 1. Exposé sur la cour d’Arthur On s’intéressera aux personnages, à la présence des femmes, aux relations de hiérarchie et d’égalité, et aux rapports entre les chevaliers

nouveau mode de production (ex : la société féodale a favorisé l’apparition de villes). 2- Histoire de l’affrontement entre la bourgeoisie et le prolétariat La bourgeoisie prend le pouvoir pour pouvoir produire ses richesses seule et en toute liberté, elle peut engager ou renvoyer la main d’œuvre librement. Cela crée une nouvelle classe : le prolétariat qui est différent de l’esclavage ou du servage. Le prolétaire est une marchandise qui cherche à vivre et qui ne vit que quand il trouve du

Emilie MATHIEU 1ère ES 1 Audrey LARISTAN Delphine NEVES Amel BAAKA TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES: Thème: Contraintes et libertés Sujet: Germinal d’Emile ZOLA Problématique: En quoi le roman Germinal de Zola permet-il de connaître les situations sociales des classes de cette époque ? Couplage disciplinaire : Histoire (Mme WACH) Sciences Economiques et Sociales (Mme PERDRIAU) Année 2009-2010 Entre 1850 et 1939, de

demandes de librairie et, en partie, aux instances de mes amis d’Allemagne. Parmi les ouvrages qui, à peu près à la même époque, traitaient le même sujet, deux seulement méritent d’être mentionnés : Napoléon le Petit, de Victor Hugo, et Le Coup d’État, de Proudhon. Victor Hugo se contente d’invectives amères et spirituelles contre l’auteur responsable du coup d’état. L’événement lui-même lui apparaît comme un éclair dans un ciel serein. Il n’y voit que le coup de force d’un individu. Il ne se