Liberté Et égalité Sont Elles Opposées

Institutions Juridictionnelles tranchent les litiges : on parle de matière contentieuse. On parle de litige quand il y a une opposition de nature juridique. Le litige naît de l’application du droit et peut être résolu par l’application de la loi. Elles contrôlent des situations juridiques : on parle de matière gracieuse. Il faut se référer à l’Article 25 du Code de procédure Civile dans lequel est écrit, je cite «Le juge statue en matière gracieuse lorsqu’en absence de litige il est saisi d’une

règles sont produites sont crées par le pouvoir d'Etat. Le code civil avec ses lois produites par le parlement. S'agissant de l'Etat lui-même, l'activité, et les rapports verticaux, de domination de l'Etat avec nous, sont différents, on n'est pas a égalité, régit par des règles de droit public. Il y a donc une distinction entre droit privé et droit public. Ce droit public régit des droits inégaux qui va se faire dans certaines conditions. C'est pour cela qu'on doit choisir son gouvernement, choisir

Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges 1791 (1Introduction brève) Olympe de Gouges, femme de lettres du _______________ siècle participe à la révolution française mais meurt g____________ en 17___ pour s’être opposée à l’exécution du roi. Elle a dénoncé les massacres perpétrès au nom de la Révolution. Ses oeuvres conformes à l’esprit des l_________ défendent le droit à l’égalité. Après la publication de la Constitution, en 1791, elle rédige une

les vendeurs de blé sont obligés d'augmenter les prix. Cela provoque des difficultés alimentaires. Les modestes paysans préfèrent donc consacrer leur budget à la nourriture plutôt qu'à d'autres produits artisanaux. Les entreprises font faillites, elles n'ont plus d'argent. A cause de tout ces dysfonctionner du régime, les cahiers de doléances sont mis en place le roi ainsi que le peuple à une occasion unique de s’exprimer. II.Une nouvelle façon de pensée Le XVIII eme siècle, le siècle des

de base de la démocratie sont connues. 2. Des aspects essentiels comme la responsabilité et le droit de la minorité sont connus. CONTENU : 1. Notions de liberté et d'égalité:Souligner la difficile compatibilité des deux notions : comment la liberté individuelle peut-elle s'accommoder de l'égalité devant la loi ? La liberté sans égalité devant la loi soumet les plus faibles aux arbitraires des plus forts. 2. La responsabilité (le fait d'être comptable) comme élément fondamental :La démocratie

Louis-Philippe Ier, et a établi la Seconde République. II)a) Malgré le fait que Louis Philippe ne veut pas gouverner en tant que monarque absolu, en modifiant la charte de 1814 (rétablit le drapeau tricolore, augmente le nombre d’électeurs, et rétablit la liberté de presse) les Républicains cherchent toujours à mettre en place une République. Cependant, à partir les années 1830, les soulèvements sont de plus en plus nombreux (les antagonismes s'exaspèrent, en ces temps d'épidémie, de choléra, de disette, de

Figaro, d’une semblable requête énoncée par Marceline et Figaro), ou encore la possibilité pour une femme d’être jugée comme un citoyen devant un tribunal (article VII : « les femmes obéissent comme les hommes... »). L’autrice prône également la liberté d’expression, réclamant le droit de participer à la vie politique du pays. Olympe de Gouges imagine aussi, à la suite de la Déclaration, la Forme du contrat social de l’homme et de la femme, reprenant ainsi le concept du philosophe Jean-Jacques

TODOROV, L'esprit des Lumières -Les idées des Lumières prennent leur origine dans le passé. A la fois rationalistes et empiristes, les idées du passé que les Lumières assemblent et articulent sont à l'origine opposées, en conflit : universaliste/particulariste. C'est l'autonomie, la finalité humaine et l'universalité. -Elle provoque une restriction portant sur le caractère de toute autorité, en d'autres termes : la libération de l'autorité religieuse ce qui va amener à une prise en main par

de la condition féminine, alors que toutes les pensées de la différence sont potentiellement porteuses de discrimination et d'inégalité. »Lors du débat sur la parité en politique, elle s'était opposée à cette loi qui, selon elle, considérait que les femmes étaient incapables d'arriver au pouvoir par elles-mêmes. «Malgré les revendications différentialistes actuelles, nous allons avec constance vers un modèle de ressemblance. Tous les hommes ne sont pas ambitieux, toutes les femmes ne sont pas des

Condorcet PLAN Introduction Biographie 1. Le fondateur des systèmes scolaires modernes 2. Instruction et éducation 3. Égalité de droit 4. Égalité de sexe 5. L'école gratuite et accessible 6. Le curriculum 7. Pour une école laïque autonome 8. Une relation pédagogique raisonnée 9. Condorcet, premier didacticien 10.Pour une science morale laïque 11