Licence Professionnelle Coordonnateur De Projets Collectifs En Insertion

notable de la prévention spécialisée qui est présente sur les deux volets, les travailleurs sociaux « canoniques » assument essentiellement le suivi individuel des jeunes alors que les animateurs et les médiateurs prennent en charge les aspects collectifs. La difficulté à communiquer de ces deux sphères ne saurait être sous-estimée. Par ailleurs, la mission a pu constater que les travailleurs sociaux spécialisés dans la protection de l’enfance (juges, services de l’ASE, services de la PJJ…) ou

........................................................28 3.1. L’emploi dans le champ du tourisme .................................................................................... 29 3.1.1. Une approche à partir du croisement branches professionnelles-secteurs d’activité ... 29 3.1.2. Premiers résultats : une estimation de l’emploi touristique ......................................... 29 3.2. L’emploi dans les métiers du tourisme............................................................

les branches professionnelles de l’immobilier et de la promotion immobilière. L’Apec en a la qualité d’auteur. L’Apec a été créée en 1966 et est administrée par les partenaires sociaux (MEDEF, CGPME, UPA, CFDT Cadres, CFE-CGC, FO-Cadres, UGICA-CFDT, UGICTCGT).   Observatoire du marché de l’emploi cadre, l’Apec analyse et anticipe les évolutions dans un programme annuel d’études et de veille : grandes enquêtes annuelles (recrutements, salaires, métiers et mobilité professionnelle des cadres,

L1134-5) TITRE IV : ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES Chapitre Ier : Champ d'application. (Article L1141-1) Chapitre II : Dispositions générales. (Articles L1142-1 à L1142-6) Chapitre III : Plan et contrat pour l'égalité professionnelle Section unique : Plan pour l'égalité professionnelle. (Articles L1143-1 à L1143-3) Chapitre IV : Actions en justice. (Articles L1144-1 à L1144-3) Chapitre V : Instances concourant à l'égalité professionnelle Le présent chapitre ne comprend

sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social en région Centre Soigner Le secteur médical et paramédical englobe toutes les professions qui participent à la chaîne des soins. Les professionnel-le-s concerné-e-s prennent en charge des publics très variés : personnes malades ou dépendantes (âgées ou handicapées). Salariés ou libéraux, ils-elles interviennent au sein d’une équipe ou d’un réseau qui accompagne l’usager vers un mieux être

matériel et mobilier de bureau..................................................................... 81 3-4-.Utilisation du matériel informatique ................................................................................. 81 3.4.1 – Equipement collectif .................................................................................................. 81 3.4.2 – Equipement individuel............................................................................................... 82 3.5 – Utilisation

18 Section 2 : Contrat de vente de voyages et de séjours...................................................................................................................................................... 19 Section 3 : Responsabilité civile professionnelle................................................................................................................................................................. 20 Section 4 : Obligation et conditions d'immatriculation........................

. . . . . 42 9. Le fonctionnement d’une école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 10. Le fonctionnement d’un établissement public local d’enseignement (EPLE) . . . . . 48 11. Le projet d’école ou d’établissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 12. L'accueil des élèves dans leur diversité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 13. Les

C’est le sens et l’objectif des propositions de ce mémoire, afin de disposer d’une base pour constituer un réseau permettant de réunir nos atouts et d'élargir la communication entre tous les acteurs d’une part, et d’autre part, pour proposer des projets qui puissent répondre aux besoins réels des populations. Sommaire Partie 1 - Situation du territoire Page 9 A. Un passé rude pour la région Page 9 1. Révolution industrielle et périodes de crises Page 9 2. Les

01003 cedex 34 rue du Général Delestraint BP 106 ✆ 04 74 21 34 08 OYONNAX 01101 22 rue Victor Hugo BP 25 ✆ 04 74 77 94 22 TREVOUX 01600 627 route de Jassans ✆ 04 74 08 97 59 Les CIo : pour s'informer, être conseillé et aidé dans l'élaboration d'un projet personnel d'orientation Loire Rhône FIRMINY 42700 - 3 rue de l'École ✆ 04 77 56 40 22 MONTBRISON 42600 Parc des Comtes du Forez ✆ 04 77 58 53 77 ROANNE 42300 - 5 avenue Carnot ✆ 04 77 71 30 69 SAINT-CHAMOND 42400 56 boulevard Waldeck Rousseau