Lien Peinture Littérature

mise en place de l'Empire espagnol ; union de l'Espagne et du Portugal et des empires espagnol et portugais • Siècle d'Or : apogée de l'Espagne, première puissance politique, militaire et économique européenne. Rayonnement culturel : langue, littérature, peinture, ... Allemagne • Émergence du protestantisme ou culte réformé : 95 thèses de Luther (1517). • Guerre des paysans XVIe siècle Pays-Bas • Conquête achevée par les Habsbourgs de la Gueldre, d'Utrecht et de la Frise. • Débuts de la révolte

Renoir et le film qui en a été tiré par Jean Renoir. Ces trois œuvres vous inviteront à réfléchir sur les liens entre littérature, peinture et cinéma et vous familiarisera avec la recherche documentaire au CDI. ÉTAPE 1 Pierre-Auguste et Jean Renoir 1. Cherchez sur Internet qui étaient Pierre-Auguste Renoir et Jean Renoir. Dans quel art chacun s’est-il illustré ? Quel était leur lien de parenté ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

de revenir aux origines, à l’ « homme naturel », à l’authenticité, à la spontanéité libérée de la civilisation qui travestit. Arts du quotidien : enseignes, jouets, images d’Epinal de Georgin, peinture sous verre bavaroise. Arts du spectacle vivant : loubok (folklore russe) Arts du visuel : Peinture : Picasso, Les Demoiselles d’Avignon – Derain – Campendonk – Franz Marc – Matisse – Vlaminck – Klee – Larionov – Gontcharova – Rouault – Schmidt-Rottluff, Autoportrait au cigare (1919) – scultpure

...........Page 2 Les buts du Surréalisme................................................................................Page 3 Les moyens pour exprimer l'inconscient ...................................................Page 4 Le Surréalisme en Littérature: Paul Eluard....................................................................................................Page 6/7 Louis Aragon.................................................................................................Page 8/9 Robert

exprimait dans la presse : Victor Hugo disait « Le journal donc, comme l’écrivain, a deux fonctions, la fonction politique, la fonction littéraire. Ces deux fonctions, au fond, n’en sont qu’une, car sans littérature pas de politique » (Le Rappel du 1er novembre 1871). Cette simple phrase résume son lien étroit à la politique et à la presse. De ce fait, Victor Hugo a entretenu avec la presse et la politique des rapports marqués par la dimension littéraire et politique, et même s’il a participé à des revues

ses humanités comme interne au collège Joaquin Montoy à Lérida. En 1862, il passe son baccalauréat et commence des études de droit à l’Université de Barcelone. Parallèlement à cette discipline, il aborde différents domaines de la culture : la littérature, la philosophie, les sciences politiques, dans les Universités de Saragosse et Valence. Il obtient tous ces diplômes en 1869. De retour dans sa ville natale, il exerce son métier d’avocat, mais également mène de front une carrière journalistique

courant de poésie expérimentale, et Guyotat sont encore en activité. Mais de façon générale, il n’y a plus d’avant-garde : le passage de Philippe Sollers de ParadisII (pages dépourvues de ponctuation) à Femmes (littérature romanesque traditionnelle) est symptomatique à cet égard. En peinture, au contraire, l’avant-garde est devenue l’art officiel ; le marché de l’art est dominé par ses critères. En musique, il y a eu avec l’Ircam et l’école de Boulez une institutionnalisation partielle de l’avant-garde

écrivains ou cinéastes). Ces éléments permettent de faire un lien entre l’histoire et la littérature. Cléopâtre est une reine qui a joué un grand rôle dans la guerre civile d’Egypte. Ses relations avec Rome lui ont valu un nom dans l’histoire Egyptienne mais également romaine ce qui nous permet donc de classer sa vie dans le domaine historique. En influençant de nombreux artistes, Cléopâtre à également gagné sa place dans la littérature orientale et occidentale. Ayant inspiré tout ces artistes

LEPETIT Objectifs du programme Finalités globales : élargir la connaissance globale de la littérature et en renforcer le goût. Mettre en évidence les évolutions historiques des genres littéraires. Consolider et enrichir la culture acquise antérieurement : connaissance des grands genres et de leurs caractéristiques, développement d’une conscience esthétique de la littérature, du goût pour la lecture des œuvres et pour l’écriture. Rendre l’élève plus autonome dans sa démarche, qu’elle

d’actualité, phénomènes de société, des faits historiques, des références tirées de la littérature, peinture, cinéma, BD, séries TV… • Une bonne référence est une référence que vous MAITRISEZ et qui a un LIEN avec votre idée. Qu’elle soit « classique » ou « populaire », si elle est pertinente et bien analysée, elle sera acceptée. • NE SURTOUT PAS : inventer une référence, oublier vos références, insérer une référence sans lien. Etape 3 : La rédaction (30 min) • Rappels : STRUCTURE GENERALE ET MISE