Lignes de faille

Composition du texte ● Lignes 1 à 2 : Un préambule qui surprend le lecteur. Montesquieu introduit une fiction, un leurre. Il est censé devoir légitimer l’esclavage. Montesquieu entretient une ambiguïté, en utilisant l’imparfait : « Si j’avais » et le conditionnel : « je dirais », qui servent à exprimer le potentiel à l’égard de l’adversaire, c’est-à-dire l’esclavagiste et l’irréel à l’égard du lecteur averti et favorable aux idées de Montesquieu. ● Lignes 3 à 7 : Il s’agit de deux arguments

musulmane, à majorité catholique ou encore hindoue. Et puis il y a aussi de vastes quartiers | |réservés aux végétariens, certains dans des emplacements très recherchés, en bord de mer. | |Ces lignes de faille font depuis longtemps partie de la vie à Bombay : environ un tiers de la population serait végétarienne, issu de | |communautés ayant renoncé à la viande, au poisson et aux œufs, comme les jaïns, les Marwaris [hindous originaires du Rajasthan

GERMAIN, Magnus, Le Livre des nuits Philippe CLAUDEL, Les âmes grises. Le rapport de Brodeck. E. E. SCHMITT, La Nuit de Valognes. M. de KERANGAL, Corniche Kennedy. Olivier BLEYS, Pastel Alice FERNEY, Grâce et Dénuement Nancy HUSTON, Lignes de Failles. Dai SIJIE, Balzac et la petite Tailleuse chinoise GUENASSIA, Le cercle des incorrigibles optimistes. J. P. DUBOIS, Une vie française L. GAUDÉ, La Mort du Roi Tsongor, Le soleil des Scorta. J. C. IZZO, Chourmo, Total Kheops, Solea F.

Département de philosophie Cégep de Saint-Jérôme Le 22 octobre 2013 PREMIÈRE PARTIE QUESTION 1 Résumez l'explication que donne le gouvernement du concept de neutralité de l'État. (10-15 lignes) En lisant le document officiel, je peux en conclure que le gouvernement se prononce sur la neutralité de l'État. C'est-à-dire, pour adhérer à une neutralité, l'État devra rester neutre. Autrement dit, il sera de son devoir de soutenir aucune croyances

mondial puissant et offrant des services hautement spécialisés ©2010 MLSGROUP 10.14.2010 | P8 une agence conseil, proche de ses clients et qui s’efforce d’éclairer leurs prises de décisions une agence disponible à tout moment, et d’une exigence sans faille en termes d’exécution et de performance globale Au coeur de l’économie de la conversation  une demande de sens et de valeur, au-delà     du bénéfice produit une exigence de très grande réactivité, sans limite de moyens, de temps, ni de

phases stables et des phases avec de fortes irrégularités, les leçons du passé peuvent elles permettre d’envisager une réforme? Pour répondre à cette question nous allons tout d’abord voir comment ce système a été instauré, de son évolution à ses failles, puis nous verrons les bienfaits que pourrais apporté une réforme. I. La création du Système Monétaire International a) l’évolution du système Monétaire. La crise de 1929 et les guerres monétaires qui ont suivi, jugées comme responsable

séismes. Sur l’autre joindre les points correspondant au volcanisme. Voir carte. 3°) En comparant les deux cartes, quelle remarque faites-vous ? On peut remarquer que les séismes et les volcans se trouvent au même endroit, sur les grandes failles, entre les plaques ; sauf en Asie où il y a plus de séismes que de volcans. 4°) Comparer votre travail avec la carte p 177 de votre livre. Qu’avez-vous représenté avec les traits que vous avez tracés. Avec les traits que j’ai tracés, j’ai représenté

Pour jouir à nouveau du plaisir qu’ils nous ont donné, pour qu’ils nous donnent ce qu’ils ne nous ont pas encore donné ou pour qu’ils réparent ce qu’ils ont blessé. Mais cette attente d’être complété et réparé par l’autre est un leurre qui créer une faille dans le couple. Exemple : L’attirance de Juliette pour Cyril, brutal et autoritaire, se fonde sur l’image du couple parental qu’elle a eu, enfant, devant ces yeux. Sa mère, souvent victime de la brutalité de son père, pleurait en silence, sans une

pour le bien commun. Cette prise en compte du respect des lois se traduit par sa défense du maintien du système établi. 8. Dans la théorie de la prise de décision éthique, expliquer en quoi consiste une faille au niveau de la sensibilité éthique. Donnez un exemple Avoir une faille dans la sensibilité éthique  c’est : Être incapable d’empathie (se mettre à la place de l’autre) Ne pas faire preuve d’une certaine prédisposition à la bienveillance affective à l’égard d’autrui Être

 Extrait 1 : le portrait de Mlle de Chartres (p21-22, lignes 224 à 261) plan succinct Intro : « il parut alors ». Le portrait arrive juste après le tableau général de la cour d’Henri II. Il marque l’entrée en scène de celle dont le lecteur doit comprendre qu’elle est l’héroïne. Quelles sont les fonctions de ce portrait ? 3 parties : Fonction esthétique : le portrait d’un personnage idéal ; fonction argumentative : le portrait d’un personnage défini par son éducation morale ; fonction dramatique :