Linguistique appliquée

méthodologies, méthodes Fil conducteur de l’ensemble des cours du semestre 2 Principe sous-jacent au cours du semestre 2 : va-et-vient entre une théorie donnée (linguistique ou autre) et sa mise en œuvre dans une méthodologie. Méthodologie = corps de doctrines. Méthode = réalisation matérielle (sur support papier ou autre) d’une méthodologie donnée appliquée à une langue, un public, etc. Ex.: la méthode Assimil illustre les principes de la méthodologie dite « lecturetraduction », inspirée entre autres par Du

contrastive est imposée par les données psychologues qui expliquent les particularités de l’acquisition du français à l’âge de l’adolescence; * la contrastivité peut être utilisée avec efficacité, mais elle exige du professeur une certaine compétence linguistique et une sérieuse connaissance de la langue maternelle des élèves et de la langue enseignée; * l’analyse contrastive doit être utilisée non comme but en soi, mais comme un auxiliaire précieux pour l’acquisition correcte de la langue étrangère

Constantine. Passionné par la langue et la culture française et souhaitant obtenir un diplôme de haute qualification, je vous propose ma candidature pour poursuivre mes études en MASTER SCIENCES DU LANGAGE dans le but de développer mes connaissances en Linguistique et exceller mon usage du français. C’est pourquoi je souhaiterais vivement pouvoir intégrer votre établissement pour l'année universitaire 2010/2011. J'ai choisi la France comme pays pour la variété et la haute qualité de son enseignement

à s’entendre aujourd’hui sur le sens du mot philologie. J’ai examiné les définitions qu’en fournissent Littré, le Dictionnaire général, le e Dictionnaire de l’Académie (éd. de 1878), le Larousse du XX siècle, le Lexique de la terminologie linguistique de Marouzeau et le Robert. Je ne retiendrai que deux groupes de définitions, le plus ancien et le plus récent, celui de Littré et celui de Robert. Les autres dictionnaires et le Lexique offrent des définitions qui ne s’en éloignent guère, si

la nature du destinataire et le lieu où il est produit, ce discours sera plus ou moins riche, nuancé et savant, mais il s'y trouvera toujours à l'oeuvre une seule thématique que ce livre décrit dans sa structure fondamentale, à l'aide de la linguistique, ainsi que sous l'angle de ses capacités d'adaptation et de transformation. Cette étude conduit naturellement à s'interroger sur la nature du discours communiste : idéologie dominante ou idées révolutionnaires ? - François Mitterrand : essai

 Sommaire 1. Introduction (p.1) 2 2. Langue, Dialecte, Pidgin, Créole et Frontières linguistiques (p.17) 10 3. Ferdinand de Saussure (1857-1913) (p.39) 16 4. La révolution chomskyenne (p.49) 20 5. La typologie et la grammaire fonctionnelle (p.69) 27 6. Les philosophes du langage : Austin, Searle et Grice (p.90) 38 7. L’analyse conversationnelle (p. 105) 44 8. L’interprétation des phrases : la phrase négative et l’ironie (p.117) 48 9. Le sens des mots (p. 129) 53 10. Aspects neurolinguistiques

francophones et cherche à refaire du français une langue professionnelle. Contexte chinois en guise d’introduction En Chine, la politique de réforme et d’ouverture sur l’extérieur a contribué à l’apparition de nouvelles demandes pour des formations linguistiques spécialisées. L’enseignement du FLE est depuis quelques années marqué par un fort développement des formations en français sur objectif spécifiques (FOS) : beaucoup de nos étudiants spécialisés en français souhaitent pouvoir poursuivre une nouvelle

Plan Introduction I. Genèse de l'objet anthropologique 1) Définition 2) Origine, les premiers anthropologues II. L’anthropologie historique et linguistique 1) L’anthropologie historique 2) L’anthropologie linguistique ou ethnolinguistique III. L’anthropologie sociale, culturelle et religieuse 1) L’anthropologie sociale et culturelle 2) L’anthropologie religieuse IV. L’anthropologie physique

dans le contexte d'un handicap perturbateur de cette fonction. L’objectif est une caractérisation linguistique et psycholinguistique du développement atypique du langage oral et écrit et de ses séquelles chez l'adolescent. La caractérisation linguistique concerne l'étude des propriétés linguistiques des systèmes perturbés, et la caractérisation psycholinguistique, l'étude des performances linguistiques par rapport aux autres performances cognitives. Je travaille spécifiquement dans une perspective

Université de Paris Sorbonne (Paris IV) UFR de langue française Master 1 Professionnel Langue Française Appliquée RAPPORT DE STAGE Cours de Civilisation Française de la Sorbonne 5, rue des Irlandais 75005 Paris Marija Diklic Juin 2009