Linguistique De Texte

Sémiotique des contenus » Virginie Julliard L’ANALYSE DU DISCOURS • Cours magistral I – Qu’est-ce que le discours ? A) Définitions B) Les caractéristiques du discours II – La subjectivité linguistique A) L’ancrage du discours B) Les marques de subjectivité C) La cohésion du texte III – Le discours d’information médiatique A) Le contrat de communication médiatique B) La production du discours journalistique C) Les caractéristiques du discours journalistique • Travaux dirigés

de master 1 de Fran¸cais langue ´etrang`ere, pr´esent´e en septembre 2009 `a l’universit´e Stendhal-Grenoble 3 Je remercie Patrice Terrone pour les pr´ecieux conseils qu’il m’a donn´es. 1 Sommaire Introduction 3 1 Approches th´ eoriques du texte litt´ eraire en classe 1.1 Enseigner la litt´erature : oui, mais pourquoi ? . . . Apprendre la langue par la litt´erature . . . Litt´erature et interculturalit´e . . . . . . . . Litt´erature et universalit´e . . . . . . . . . . Une science de la litt´erature

ces grandes puissances. 2-C’est une zone de transition entre la culture celtique et la culture germanique, et puis plus tard entre le monde romain et le monde germanique. Tout cela se concrétisant aujourd’hui, par l’existence de cette frontière linguistique qui sépare la Flandre de la Wallonie. Flamands et Wallons ont des ancêtres communs. 3-Ce territoire compte deux grands fleuves navigables : l’histoire de ce territoire ne serait pas sans ces fleuves : L’Escaut au Nord et la Meuse à l’Est. L’histoire

......................................................................................19 4.3 Troisième étape : créer un profil sur couchsurfing..................................20 4.4 Quatrième étape : créer l'événement « rencontre/échange linguistique»22 4.5 Cinquième étape : retour sur la séquence................................................24 4.6 Sixième étape : retour d'expériences.......................................................25 III.5 Conclusion..........................

attention particulière a, dès lors, été portée aux langages et technologies numériques. Ils nécessitent des ressources nouvelles et spécifiques. Lire un document hypermédia*1 (potentiellement infini) sur écran n’est pas l’équivalent de la lecture d’un texte fini sur support papier. L’échange écrit sur un forum du web modifie les caractéristiques de l’écrit (qui se fait plus dialogique, instantané) et les spécificités de la situation de communication (destinataire particulier, mais aussi tout destinataire

appelle à considérer des contenus différents de ceux d’autres disciplines comme les mathématiques ou les sciences naturelles. Les contenus de la didactique des langues relèvent de disciplines de référence  telles que la linguistique, la littérature, la poésie, et plus récemment d’autres disciplines comme la sociolinguistique, la psycholinguistique, la communication, l’analyse du discours, l’ethnographie de la communication…. Jean-François Halté (1992) pose le problème

UNIVERSITE D’ÉTAT DE MOLDOVA FACULTE DE LANGUES ET LITTERATURES ÉTRANGERES DÉPARTEMENT TRADUCTION, INTERPRÉTATION ET LINGUISTIQUE APPLIQUÉE LES DIFFICULTÉS DE TRADUCTION DES JEUX DE MOTS 223.1 Limba franceza aplicata-limba germana aplicata Rapport Directeur de recherche: _____________ Numele, prenumele, gradul ştiinţific (semnătura) Auteur: ______________

Un texte est une série orale ou écrite de mots perçus comme constituant un ensemble cohérent, porteur de sens et utilisant les structures propres à une langue (conjugaisons, construction et association des phrases...)1. Un texte n'a pas de longueur déterminée sauf dans le cas de poèmes à forme fixe comme le sonnet ou le haïku. L'étude formelle des textes s'appuie sur la linguistique qui est l'approche scientifique du langage. Pour répondre au critère de l'univocité que garantit, dans le domaine

............78 . 4 – Histoire de la traduction à la Commission européenne Symboles utilisés dans l’ouvrage Symbole Signification Ces encadrés apportent des informations complémentaires et des précisions utiles à la compréhension du texte. Plus d’informations? DICAUTOM Un terme en gras et en bleu indique que plus d’informations sont disponibles en fin d’ouvrage, dans le Panorama des outils du traducteur (page 66). langues procédurales Un terme en gras et en italique indique

Introduction : J`ai choisi cette article parce qu'il contient plusieurs compétences (Compréhension écrites et production écrites et orales) , et aussi je peux, à travers eux, travailler un grand nombre d'activités . Bien que j`ai choisi un texte écrit, mais j`ai introduit également le compétence orale , car il est important que nous intégrons l’écrit avec l’orale, pour installer l'information et de la terminologie plus fort. ACCIDENT EXPLOSION A LYON